成果题目：智慧教育重构学校生态的实践路径

成果类别：论文类

作    者：刘正华

所在单位：长沙市教育科学研究院

本论文发表在《湖南社会科学》2021年第3期，系作者在职攻读教育博士论文成果，也是湖南省“十三五”教育规划课题“基于学习科学的教研转型研究”系列研究成果之一。作为全国首批“智慧教育示范区”，自2017年长沙市成立了智慧教育研究相关课题组，取得了系列研究成果，公开发表5篇，课题也取得圆满结题。

一、基本观点：

（一）智慧教育是在信息化时代背景下,为实现人的智慧与技术智能融合共生的教育形态。

（二）发展智慧教育,要以技术赋能激活学校整体的教育生态,重构学校的生态系统。用智慧教育观念更新引导生态学习,将生态学习观引入智慧教育,构建智慧学习的生态环境。

（三）要用能力赋新引领现代学校转型,在智慧教育引领下,大力推进智慧课堂、智慧教师、智慧教研、智慧评价等智慧教育实现形态,为新时代教师角色转型积极赋能。

（四）要实现体系创新,以智慧教育助推教育现代化,丰富教育现代化的内涵,引领未来学校发展。

（五）要按照《中国教育现代化2035》要求构建智慧教育体系,拓展智慧教育的实践路径。

二、创新及价值：

智慧教育重构学校生态，要做到以下三个方面的创新：

一是理念更新：以智慧教育引导生态学习。基本观点：智慧是教育永无止境的追求；生态学习是推进智慧教育的重要支点；智慧教育构建智慧学习的生态环境

二是能力赋新：以智慧教育引领教学转型。基本观点：智慧教育催生智慧课堂；智慧教育造就智慧教师；智慧教育呼唤智慧教研；智慧教育推出智慧评价。智慧课堂包含：1.创设情境、明确目标；2.自主学习、个性指导；3.合作释疑、互助研讨；4.精心点拨、启发引导；5.巩固训练、整理提高。

三是体系创新：以智慧教育助推教育现代化。基本观点：智慧教育是教育现代化应有之义；智慧教育引领未来学校发展；构建智慧教育体系实现教育现代化。

三、成果影响：

长沙市作为全国智慧教育示范区，近年一直推进教育信息化与学校教育教学融合发展。市委市政府下发了《长沙市智慧教育行动计划（2019-2022）》。相关研究探讨回答了当前教育信息化改革中的热点难点问题，为长沙以信息化支撑引领教育现代化提供可复制可推广的教育信息化新模式，助推了长沙市教育优质均衡发展。初步形成了有区域特色的大数据支撑下的“双减”长沙范式以及不同学段的“好课堂”“好教师”的长沙范式。