成果题目： 《国家学生体质健康标准》的健康促进教育阐释

成果类别：专著（论文）类

作    者： 张强峰、汤长发、孙洪涛、张继生、雷军蓉、李先雄

所在单位： 长沙理工大学

一、成果主要内容、主要观点、主要创新据举措

    （一）成果主要内容

    《国家学生体质健康标准》是国家为了加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定的一项测试制度。自实施以来， 对于贯彻落实《体育法》《全民健身计划》和《学生体育工作条例》，促进学生身体素质的发展和自觉参加体育活动行为习惯的养成，保障体育课教学，以及早操、课间操和课外活动的开展起到了重要的促进作用。

    但我国青少年学生的体质健康水平并未取得令人满意的成绩，2014年7月教育部公布的《国家学生体质健康标准（2014修订）》（以下简称《标准》）对学生体质测试的内容和要求都做了大幅度的修订，并将所有年级的测试项目都统一为必测项目，结束了中国学生体质自《劳卫制》开始设有选测项目的历史。此外，首设20分的附加分，用于学生薄弱的速度，力量，耐力等体能测试项目上。对于这些历史性的改动，社会各界引发激烈的讨论，一些有关《标准》取消选测项目的质疑逐渐获得社会关注和支持，在一定程度上阻碍着《国家学生体质健康标准》的顺利实施，因此本团队在国家社科基金“十二五”规划2014年度教育学课题的资助下，开展了一系列的跨省调研与逻辑思考，论文代表作之一：论《国家学生体质健康标准》测试项目的调整，缘起于教育部组织的学生体质健康测试调研，本团队在湖北、广东、广西、江西、贵州、云南六省实地调研的基础上，借助文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法，对主要质疑进行了辨析，主要观点在全国教育规划办主办的教育成果要报上刊发，同时人大复印资料

    《体育》全文转载；论文代表作之二：核心素养视阈下《国家学生体质健康标准》的问题及发展策略，基于核心素养提出的“全人”素养或全方位的素养，契合我们传统文化“教育成人”或“成人之学”育人观，提出《标准》未来发展策略；论文代表作之三：公平与质量：《国家学生体质健康标准》中的失衡与发展，以公平与质量考量《标准》的发展，认为《标准》存在着公平与质量发展的失衡。《标准》发展中公平与质量的失衡有其合理性和局限性，但公平与质量的兼顾发展与深度融合，才是其未来发展之路。因此，对于《标准》提出了短期布局与长远规划的发展策略；论文代表作之四：基于习近平扶贫思想的我国学生体质健康促进策略研究，从习近平扶贫思想中借鉴有助于我国学生体质健康促进的行动理念，提出增强学生体质健康促进体系中“内立”，“造血”，“相对评价”，“动员”，“协同”能力的具体策略。

    （二）主要学术观点

    1修订后的《标准》，在一定程度上降低了测试门槛，简化了测试方法，更有助于体现起点公平和过程公平。其中取消选测项目，是为了避免在评价结果上的差异而导致结果不公平；增加身体素质类测试项目权重，是为了促进学生全面发展；20分的附加分兼顾了部分学生个性发展的需求；相对而言学生平时的体锻与测试负担有所减轻。

    2《标准》的未来发展，应更多的在测试项目上与核心素养接轨，观念意识与核心素养接轨，评价方式与核心素养培养接轨；加强师资培训，同时《标准》发展策略不应是“单兵突进”式的修订或调整，而是组成环形链条的聚合效应。

    3基于以上两点的认识，提出《标准》的短期布局，应完善制度及规定，在不降低质量的前提下强化公平，包括构建免测申请的评判标准，建立一体化的电子档案，构建针对病残学生的《标准》测试体系；长远规划改善人们的应试观念，在不降低公平的原则下提升的质量，表现在建立强制与自由的《标准》测评体系。

    4扶持农民贫困与促进学生体质健康都涉及到对困难群体的帮扶，两者在未来都有具体可考量的阶段奋斗目标。在习近平扶贫思想的引领下，扶持农民贫困工作在我国取得了阶段性胜利，向世人阐释了贫穷治理的各种方法与策略，并对教育扶贫和健康扶贫等行业扶贫产生重大影响。北宋欧阳修有书云：“善救弊者，必塞其起弊之原”，当我国学生体质健康促进步入发展的“瓶颈”时期，怎样才能重新激活这“一池春水”？本团队研究提出，对于《标准》及我国学生体质健康促进的发展，我们要有“跳出浙江发展浙江”的思维，即跳出《标准》和学生体质健康促进来发展《标准》和学生体质健康促进。

    （三）创新举措

    1借助教育部组织的全国学生体质健康测试数据复核与调研的机会，深入六省第一线，广泛收集与整理我国学生体质健康促进的实施情况，提出的观点认为，《标准》调整测试项目，是新时期学生体质健康发展的必然选择，也是国家层面的一种制度安排，今后对于《标准》的研究，应该致力于我国学生体质健康存在的根本问题的细致发掘，具有一定的实践创新价值。

    2结合党的十九大报告提出“让每个孩子享有公平而有质量的教育”开展《标准》未来发展研究，提出《标准》的发展需要兼顾公平与质量的观点，具有一定的理论创新意义。具体思路与对策需要短期布局与长远规划，短期布局完善《国家学生体质健康标准》的制度及规定，在不降低质量的前提下强化公平；长远规划改善人们的应试观念，在不降低公平的原则下提升的质量，表现在建立强制与自由的《国家学生体质健康标准》测评体系。

    3核心素养视阈下《标准》的发展，应坚持自身特色，测试指标就不能仅仅局限于“素质”指标，更需要结合健康指标，既能彰显中国特色，也更能调动外界对于《标准》的认同与参与。本团队阶段性研究成果陆续发表在《武汉体育学院学报》（CSSCI）、《体育学刊》（CSSCI）、《天津体育学院学报》（CSSCI）、《Research Quarterly for Exercise and Sport supplement》（SCI三区）及《Exp. Gerontol》（SCI二区）上，到目前为止，共发表以《国家学生体质健康标准》和学生体质健康促进为主题的CSSCI刊物论文7篇，SCI二区论文 2篇，其中校订重要刊物6篇，总被引50多次，下载3300次

二、主要实践成果及社会影响

    其中论文“论《国家学生体质健康标准》”被人大复印资料《体育》全文转载，同时核心观点被《要与成果要报》刊登。此外论文“基于习近平扶贫思想的我国学生体质健康促进策略研究”作为刊首篇发表在武汉体育学院学报2018年第9期上，该论文参加了湖南省第十一届大学生科学论文报告会的分组交流，获得大会一等奖。目前该论文被武汉体育学院期刊社荐稿推荐至《人大复印资料》和《新华文摘》。