成果题目： 历史教育教学探索

成果类别：专著（论文）类

作    者：胡军哲

所在单位： 长沙市雅礼中学

一、成果主要内容、主要观点、主要创新据举措

    该著作收录了作者2011年—2016年的部分教育教学研究成果，共约38万字。分“课程与教学”“评价与研究”“阅读与思考”“问题与争鸣”“教师专业发展”“学生评教”“《杏坛爬梳》书评”七部分，其中大部分成果已在省级以上学术期刊发表，部分文章被中国人民大学复印资料全文转载。  

    主要观点：课程与教学——教师的安身立命之本；评价与研究——考试，想说爱你不容易；阅读与思考——最是书香能致远；问题与争鸣——思想因交流碰撞而精彩；教师专业发展——在成长的路上遇见更好的自己；学生评教——别忘了，教师生命中真正的贵人；《杏坛爬梳》书评——良师益友渲染的教育人生；后记——为理想而行·我这二十年。在“学生评教”部分中，作者通过自身生动事例阐述了教师的价值存在于学生心目中，是著作的特色。

    创新举措：该著作不是纯理论著作，但体现了较好的教育教学理论；该书不是简单的实践经验总结，而是作者对自己多年教育实践的深入思考与理论总结；该书体现了作者热忱的教育情怀、较高的学术造诣，以及突出的工作成就。

    该著作可作为中学教师培训之用，是实用的教师专业发展研究书籍，具有一定的学术价值和社会价值。

二、主要实践成果及社会影响

    实践成果：著作中的很多课例、教学总结、实践研究成果以论文的形式公开发表后，被全国很多同行借鉴，或直接应用，产生了很好的社会反响。

    华南师范大学的黄牧航教授在序言中说：“胡军哲老师的教育教学及其著述，能够给我们带来许多的思考与启迪，其中不仅仅有学科专业方面的内容，更有教师专业发展的成功经验可供借鉴。”“胡老师真正做到了通过学科知识来实现学科育人的目标，他的教学早已不再停留在历史知识的传授层面了。”“本书的许多文章，都有独到的真知灼见，能发人所未发。”“此书的一大亮点是胡老师将近年来他与其他教师的争辩论文以及其他老师的反驳论文全部呈现出来。争论的问题很有价值，争论的思路非常清晰。”另外，在“学生评教”部分中，通过作者自身典型真实的事例，阐释了“教师的价值存在于学生心目中”这一重要的教育思想，这也是本书的一大亮点。

    雅礼中学的刘维朝校长在序言中说：“军哲老师是虔诚而伟岸的精神行者。”“胡老师潜心于历史教学与研究，已是二十余载，从安身立命到奇花绽放，从开坛授学到桃李芬芳，他以扎实的专业功底、渊博的专业学识、宽广的学术视野、严谨的治学精神及深厚的教育情怀赢得了广大学生与同行的尊重。他所营造的精神世界，给为师者与为学者提供了一个深邃思考的支点。”“在拜读书稿的时候，留下最深印象的是‘别忘了，教师生命中真正的贵人’这一章。一个把学生视为‘生命贵人’的老师，其教育的志向与气节是何等地令人尊敬。军哲老师给我们展现了什么是当代教师的生命气象，什么是为师者需要赋予学生的生命气象。”