成果题目： 二十四节气在小学的实践研究                      

成果类别：专著（论文）类                                

作    者： 朱爱朝        

所在单位： 长沙市芙蓉区育才学校 

一、成果主要内容、主要观点、主要创新据举措

    （一）主要内容：

    朱爱朝以传统二十四节气为经，以汉字解读为纬，从万物的由来开始，用明白晓畅的语言为孩子们讲述了二十四节气，让孩子熟悉其中包含的传统文化，了解中国先民的智慧，从中获得亲历自然的真实生命体验，得到自然的润泽，去发现美、感受美，获得更多来自大地的生长力量。

    （二）主要观点：

    1、建立儿童的中国根基。黑头发黑眼睛黄皮肤，只是我们的外在标识。来自根部的力量，是儿童关于故乡、关于脚下的土地、关于这片土地上的人的记忆。《时节之美》通过对节气、物候和传统习俗的介绍、对汉字的解读，带儿童回溯到中国文化的源头处，让儿童更清楚的知道我是谁，我从哪里来。对于本民族文化的归属和确认，是儿童在世界建立根基、获得安全感的重要源泉。有根基的孩子对自我将有更深的体认，会更从容地面对变化和挑战，能更自信地融入多元的世界。

    2、建立儿童的大地根基。工业文明给我们的生活带来诸多便利，也让我们与自然的关系变得无比脆弱。二十四节气和七十二候，是我们的祖先与天地日月，与山、与水，与风云雨雪的对话。《时节之美》让孩子们感受到大自然是一位天然的导师，它会用春生、夏长、秋收、冬藏连接每一颗善于观察的童心。在大自然这位老师的带领下，儿童将会学习到人与天地恰到好处的相处哲学。在与大自然的连接中，教育转化成真实的生命经验，成为儿童内在自我的一部分。

    （三）创新举措：

    这是一位有着29年教龄的教师，以一颗忠诚地为儿童发展服务的心，用适合儿童的方式，为孩子们讲述中国文化，期待孩子们能建立自己的中国根基。

    1、亲近传统。二十四节气是亲近传统的一扇门扉。把传统带给儿童，不是把儿童带回过去，而是要让儿童在与传统的对接中，更清楚的认识我是谁，我从哪里来，从而扎下自己的中国根基。

    2、亲近自然。今天是一个低头族的年代，很多人都已经被机器深深俘虏。朱爱朝希望儿童能把兴趣从手机、电视和电玩当中移开来，把视线投向二十四节气当中的物候变化，投向大自然，通过大自然来滋养儿童的生命。

    3、面向未来。二十四节气这个主题也指向了未来。在未来，一个人的创造力和想象力将变得更加重要。二十四节气融合了天文、历法、古典诗词，融入了中国人的生活，所以以二十四节气为主题的《时节之美》，更容易培养儿童的创造力和想象力

二、主要实践成果及社会影响

    1、《时节之美》获得2017年度中国教育新闻网十佳好书。

    2、2017年12月，《时节之美》获得湖南芒果TV最受欢迎的十佳好书。

    3、2018年9月，《时节之美》获得芙蓉区优秀教育科研奖。

    4、2017年第6期《新课程评论》刊登朱爱朝论文《以全人教育 构建儿童的成长根基》，介绍芙蓉区育才学校如何以二十四节气课程来建立儿童的成长根基。

    5、2018年第10期《新课程评论》刊登朱爱朝论文《道法自然 化育全人》，介绍芙蓉区育才学校如何以二十四节气融合学科边界，建设全人教育课程。