成果题目：大学社会评价论略                       

成果类别：专著（论文）类                                

作    者：余小波、陆启越、余加宝、范玉鹏、刘潇华         

所在单位：湖南大学

一、成果主要内容、主要学术观点和理论建树

    （一）主要内容

    大学社会评价是除政府和大学之外的社会力量对大学的人才培养、科学研究与

社会服务等满足社会需要的程度作出价值判断的活动。大学社会评价具有主体的多元性、目标的多样性、内容的复杂性和标准的差异性等特点。随着教育评价活动的日趋活跃，大学社会评价的多样化趋势日益明显，大致可分为评议、排行和认证三种基本类型。在高等教育质量保障中引入大学社会评价，是完善政府宏观质量管理的需要，是推进大学质量发展的重要手段，是引导质量保障全社会动员的有效途径。

    （二）主要学术观点和理论建树

    推进管办评分离，厘清政府、学校、社会之间的权责关系，构建起“政府管教育，学校办教育，社会评教育”的基本格局，是我国高等教育体制改革的重点。大学社会评价是高等教育领域实施“管办评分离”的重要一环，但目前学界对大学社会评价还缺乏应有的关注和重视，不利于大学社会评价活动的有效开展，也制约了“管办评分离”改革的有序推进。本系统论文的系统研究，理论上对全面认识大学社会评价本质和规律，实践上对大学社会评价的有效开展，均具有十分重要的价值。

    其一，本系列论文在管办评分离背景下研究大学社会评价。以往大学社会评价的研究，主要从质量保障的角度进行，致力于高等教育质量及水平的提升。本研究根据国家治理转型的新要求，把大学社会评价置于管办评分离的背景下进行研究，力求依据现代教育治理的新理念，梳理和分析教育管理体制改革出现的新特点和新问题，研究的立足点和层次更高。

    其二，本系列论文致力于大学社会评价体系的构建。传统上人们习惯于把大学社会评价等同于大学排行，相关研究也大都囿于大学排行研究的狭小范围内。实际上，大学社会评价除了大学排行外，还有许多其他的表现形式，如家长及社会各界人士对大学的评价、用人单位对高校毕业生素质的议论、报刊杂志及媒体网络对大学的评论、社会中介组织的认证和评估等等。本课题将把这些统一纳入进来，从大学社会评价体系构建的角度进行系统专门的研究，研究的视野更开阔。

    其三，本系列论文深入剖析大学社会评价体系实现的内在机制。机制研究是一种深层次的内在剖析，既是自然科学研究的重要方法，也是社会科学研究的重要方法。以往大学社会评价的研究主要是一般意义作用的论述，国外的研究也主要是普及性的介绍，缺乏有深度的研究。本课题紧扣大学社会评价的理念、主体、标准、方式等核心问题，从体系实现的内在机制进行研究，对大学社会评价本质和规律的挖掘更透彻，研究更有深度。

二、成果被引用、转载、交流、应用等方面的情况

    成果情况如下：共发表CSSCI以上论文8篇，含权威期刊《高等教育研究》2篇、《新华文摘》摘要1篇、《新华文摘》题录1篇、人大复印资料《高等教育》题录3篇。

    1.《大学社会评价论略》，高等教育研究（权威期刊，CSSCI），2015年12期；

    2.《高等教育质量的社会调节机制探析》，高等教育研究（权威期刊，CSSCI），2015年12期（被人大复印资料《高等教育》2016年5期题录）；

    3.《“双一流”建设中引入社会评价机制的思考》，大学教育科学（CSSCI），2017年6期（被《新华文摘》2018年5期摘要）；

    4.《社会评价介入大学治理：价值、路径及条件》，大学教育科学（CSSCI），2015年4期（被《新华文摘》2015年22期题录）；

    5.《大学社会评价：模式划分及特点分析》，湖南师范大学学报教育科学版（CSSCI），2014年1期；

    6.《论社会调节高等教育质量的三大机制》，湖南师范大学学报教育科学版（CSSCI），2016年1期（被人大复印资料《高等教育》2016年5期题录）；

    7.《舆论监督高等教育质量：基本类型及特点分析》，现代大学教育（CSSCI），2015年4期（被人大复印资料《高等教育》2015年11期题录）；

    8.《改革开放以来我国高等教育改革的回顾与前瞻》，大学教育科学（CSSCI），2017年2期。