成果题目： “二级导学”模式在高中生物教学中实施策略研究                  

成果类别：专著（论文）类                               

作   者： 高建军、赵坤兰、李一丹、程萃、梁慧      

所在单位： 湖南省长沙市第一中学  



一、成果主要内容、主要观点、主要创新据举措

    本课题采用的研究方法科学、有效，将理论结合实践，以文献研究、行动研究和经验总结为主，采用了文献分析法、行动研究法、调查法、案例研究法以及经验总结等方法，以教师的实践探索为基础，在实践中不断探索，反思总结，编写并正式出版了《人教版普通高中课程标准实验教科书二级导学案·生物》全集，共8册；形成了较为成熟的高中生物学案导学的新模式，生成了与现行高中生物教材相对应的全套教学设计，在省、市、县诸多学校中推广。与此同时，教师运用该模式参加国家级、省级、市级生物教师赛课或教学比武取得优异成绩；在国家级核心期刊上发表了多篇课题论文，并有许多教师撰写课题论文参加省、市教科院及省、市学会年度学术论文评选中获奖。课题研究成果辐射面广，效果好，较大程度地促进了长沙市生物教师的专业发展和教学水平提升。同时本课题还重点展开了对二级导学案中课前导学模块的设计与研究，且对其实施效果进行了数据分析，从而有效地比较了课前导学模块实施前后对学生学习状况的影响。课题组成员还与时俱进，大胆创新，以高中典型课例为基础，将二级导学教学模式与现代教育技术有机结合，尝试将二级导学教学模式互联网化，构建了一种智能导学系统，以推动高中生物课程的信息化，有效帮助学生从线下学习发展到线上学习，取得了较好的效果。



二、主要实践成果及社会影响

        通过对导学案编制和设计的理论进行研究和探索，确定了二级导学案的设计，编写并正式出版了《人教版普通高中课程标准实验教科书二级导学案·生物》全集（含人教版高中必修1、必修2、必修3教案及学案，选修1、选修3学案共8册）。

        在导学案推广运用的同时，建立了面向全体学生的，以学生为中心的，将学生自主学习和教师有针对性并且有效地指导相结合的高中生物学案导学教学模式，并运用调查法及时跟踪二级导学在高中生物课堂教学中的实施效果。教师运用该教学模式参加国家级、省级、市级生物教师赛课或教学比武，获全国一等奖4人，获湖南省一等奖12人，获长沙市一等奖31人，据不完全统计，教师撰写课题论文参加湖南省教科院、长沙市教科院及湖南省动物学会、长沙市生物学会年度学术论文评选，获省一等奖38篇、省二等奖47篇，获市一等奖103篇。课题研究成果在长沙市城区及长、望、浏、宁等20多所初、高中学校推广和应用，教学效果好，得到了老师们的一致好评。

        课题组在国家级核心期刊《实验教学与仪器》（教育部基础教育课程教材发展中心、长沙理工大学主办）上先后发表了3篇“二级导学”模式在高中生物教学中实施策略研究的课题论文，有效提高了课题组教师的教学水平与教研能力，以课题促教研，促进了长沙市一中及长沙市生物工作室生物教师的专业发展。课题组成员还尝试创新，以高中典型课例为基础，将二级导学教学模式与现代教育技术有机结合，构建了一种智能导学系统，将二级导学教学模式互联网化，有效帮助学生从线下学习发展到在线学习，在课后也能提高学生的自主学习兴趣，督促其学习进度，既提高了学习效率，又确保了学习的质量。