10月26日，株洲市教育局党委副书记、副局长李建国做客湖南教育政务网在线访谈，就“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”(以下简称“双减”）这一主题，与主持人及网友进行了在线交流。

访谈中，李建国谈到，现在，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高。

李建国介绍，株洲市按照“减负不减责，减负不减质，让每个孩子健康快乐成长”、“疏堵结合、标本兼治”的总体思路，整体推进“双减”工作。在前期工作中，加强了组织领导、强化了制度配套、营造了良好氛围、实施了均衡编班。

李建国指出，要使“双减”工作，能够真正落地，就必须弄清楚导致学生作业负担过重和校外培训负担过重的内外原因。家长要求小孩参加校外培训，一个重要的原因是为了“择校”或“择班”。为破除家长“择班”的焦虑，从2021年秋季学期起，株洲市所有义务教育阶段公办、民办学校起始年级学生均衡分班严格执行实行“双随机”，即学生电脑随机编班，教师随机安排任教班级。做到了“全覆盖，无差别，不变通，没有过渡期，全市一盘棋”。

李建国指出，学生的校外培训负担减少了，学校必须切实履行好教育职责，做到减负不减质，全面提升课内教学质量，认真做好校内课后服务。在开展校内课后服务过程中，株洲努力寻找可以促进校内课后服务持续发展的平衡点， 赢得了学校、家长、社会各方满意，也取得叫好又叫座的效果。一是寻求减负与提质之间的平衡。合理利用校内课后服务时间，开展好校内课后服务活动，既减轻了学生的课业负担，又促进了学生全面而有个性发展发展。二是寻求教师奉献与服务可持续性发展的平衡。推进课后服务，教师是关键。推进课后服务，必须为老师提供一定的经济待遇等保障，但也不能说让老师完全不讲奉献，必须在这之间找到平衡点，才能让老师接受，让家长接受，才能让课后服务可持续发展。三是寻求弹性离校与安全管理的平衡。株洲市积极探索实行“弹性离校时间”，学校根据家长特殊情况提供延时服务，实行学生弹性离校，教师弹性值班。

李建国强调，为深入推进“双减”工作，让每个孩子健康快乐成长，后段时间，将着力从三个方面开展工作，一是组织全行业再部署，二是开展全领域再摸排，三是实施全时段再督查。

访谈最后，李建国还就“双减”大背景下，如何履行好家庭的责任、如何监管好培训机构的广告宣传等问题进行了在线解答。