教育工作情况专刊 〔2019〕第33期

（总第33期）

省委教育工作领导小组秘书组编

2019年7月26日

长沙市“体艺2+1”项目全面开花：一是统筹谋划，健全管理机制。成立体艺“2+1”项目实施领导小组，建立中小学音乐、美术、体育教学研究专业委员会，指导和协调区域内学生体艺活动的开展。出台《长沙市义务教育阶段“体艺2+1”项目实施方案》《关于促进长沙教育特色发展的实施办法》等系列文件，使体艺教学常规、教育科研、活动组织等有章可循。二是加大投入，夯实基础条件。以“全面改薄”为契机，加强设施建设, 充实教学装备,近三年全市学校建设总投入近80亿元，共建成艺术教育专用教室2200多间、艺术场馆300多个，200-400米田径场1173个、篮球场2911片、排球场720片、体育馆287座，城区学校教室全面普及多媒体教学、视频展示台、投影仪和电动幕布等现代化教学设备。三是创设平台，推进项目普及。共推出校园文化艺术节、“三独”比赛、教学班级合唱（合奏）比赛、艺术展演、漫画大赛、田径运动会、篮球赛、校园足球四级联赛、排球赛、健美操赛、定向越野赛、体育大课间评比等20多个全市性常规赛事，每年吸纳近30万名学生参与,市级层面普及率30%以上。四是强化考评，确保项目落实。实施体育、艺术中考，面向全体学生，开齐开足课程，全市体育中考合格率达到96.32%。实施综合评价，从思想品德、艺术素养等维度评价学生综合素质，促进学生艺术素养和体质健康的全面提升。将“体艺2+1”项目实施情况纳入对区县（市）教育局和学校年度绩效考核，确保项目落实。五是突出特色，凝练项目品牌。近两年共认定学校特色项目64个，创建项目29个，补助经费2495万元；认定雨花区、天心区等6个区县市区域体育特色创建项目，补助经费240万元。全市共创建全国校园足球特色校129所、校园篮球特色校24所、中华优秀文化艺术传承校8所，基本形成了“一区一特色、一校一品牌”的格局。

芙蓉区体艺项目助推幸福教育：近年来，长沙市芙蓉区以办人民满意教育为宗旨，以中小学体艺项目为抓手，着力培养学生艺体素养，着力打造区域幸福教育品牌。一是健全工作机制，促项目普及推广。按照“均衡布局、内涵创优”的思路进行整体规划，通过充分整合和发挥区域内资源优势，推动了学校特色项目发展。建立特色项目认定机制，凡有两年及两年以上基础，在区内具有独特性、普及性、稳定性、示范性、影响性的项目，经考核小组实地考察评估，可认定为“立项项目”。建立特色项目激励机制，开展一年一度的项目考核，评定“优秀”、“良好”、“合格”等第，给与相应的经费奖励，2006年至今，奖励经费累计达到2700万元。目前，全区已创建以体艺为主的“特色项目”68个，基本形成了“一校一品、一校多品”的项目发展格局。二是深化课堂改革，促项目常态实施。将发展学生体艺特长寓于常规教学，推动课余训练及大课间活动日常化。开启“三化”（兴趣化、多样化、专业化）教师培训模式，加强体育艺术教师业务培训，提高教师教育教学水平。组织艺术教师开展儿童画辅导、美育论文撰写、馆校课程共建等方面的专题培训。注重课堂、课后作业的趣味性和实践性，让学生在玩中学，趣味的体育家庭作业、艺术特长作业已成为学生们最喜欢的作业。以“特色项目”年检、运动会、校园文化节等区域性常规活动作为项目实施的测评方式，以联盟校、绿色通道等形式校际连线，将优势项目学校为测试点，促进项目实施的师资与环境共享。三是统筹各方资源，促项目创新发展。致力于为学生搭建训练和展示平台，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的需求。引进体育俱乐部16家、高素质专业教师70余。鼓励学校开发与建设校本课程，全区学校共开发体艺类特色课程18门，并配套编印教材或教师用书18册。深化与博物馆、美术馆、艺术团体、高校等社会优质资源开展多元教育合作，构建“美育大课堂”模式。依托幸福教育教学开放周、校园艺术节、体育运动会等活动，展示学生体艺项目成果。加强体育学校场馆开放，为学生提供优质、丰富、多元、开放的教育。搭建“体艺”项目认定信息系统。为学校、学生申报特色项目和艺术特长提供便利。