作为全国高校首家反腐法治教研机构，湘潭大学反腐败司法研究基地不断开拓创新，实时聚焦反腐败体制机制等八大领域50个重点问题，为国家反腐败立法、党政机关反腐败政策制定、企事业单位协同反腐、社会组织参与管理提供有效的智力支持和优质高效的咨询服务，积极构建教学、科研、实践为一体的五大工作模式，取得了一定成效。

一是推行首席专家领导下研究所工作模式。根据反腐败战略八个研究方向，设立八个研究所，推行首席专家领导下的“扁平化”合作机制，即：由各所承担每一方向的课程开发、教学实践、人才培养、科学研究、社会服务等职能，其拥有自主决策权，便于提高教学科研人员对热点问题的快速反应力和及时产出力，充分调动其科研积极性，释放科研生产力；各研究所之间紧密配合、互通有无，联合攻关、相互监督，以此提高教学科研的质量与效率，增强整体合力。

二是实施“六环节考核”模式。对项目研究实行开题报告评审、中期检查、结题验收、成果直报决策机关采用追踪、国家或地方决策机关转化立法制定公共政策回馈、编纂文库或公开发表“六环节”流程绩效考核，课题经费与其挂钩，分期拨付，科研立项、学术成果考评和财务拨付双向互动配合与监督制约运行，注重过程控制、节点考核、持续改进、确保质量。

三是优化人才培养模式。以学校现有的师资力量和优势学科平台为依托，结合自身实际，围绕应用型、融通型、创新型人才培养目标，以社会需求为导向，以高水平科学研究为支撑，倡导立体化培养和个性化培养，课堂教学、科学研究、实践锻炼相结合，国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养模式，促进多学科的交叉与融合及“政、产、学、研、用”“五位一体”的紧密联合，重点培养学生的战略思维、法治思维和创新思维。

四是创新教育教学模式。一是优化课程体系设置。坚持多学科交叉融合的理念，按照研究生教学培养范式，结合反腐败现代化新的学科方向，凸显特色课程体系设置：公共课方面，按照学校研究生教学培养范式运行；专业课程方面，设立反腐败法治文化、法治反腐败体制机制、预防腐败、反腐败立法、反腐败司法、反腐败国际合作、公共权力的科学配置、法治反腐绩效评估体系八个方向；选修课方面，设立政治学、制度经济学、公共政策学、统计学的前沿专题课程，形成“内容新颖、结构合理、体系完备”的学科课程体系。二是改进教学方法。团队管理推行“院所专家与实务精英人才双导制”，教学科研管理实行“双向推动、合力带动、师生互动”新型管理模式；课堂教学倡导“双向互动”、“案例教学”、“问题教学”、“探究式”、“参与式”等现代教学方法；把调查研究、制定法律草案和公共防范腐败建议稿作为实践课，引入学分考核评价机制，从而激发教学研的活力，形成教学研共振效应。

五是开展项目依托、开发和利用模式。对重大项目采取公开招标、定向招标、协同合作、委托承担等方式管理，严格个人申报、专家评审、学术委员会审定、公开发布程序，从而破解科研工作重数量轻质量、重产出轻转化、重理论轻实效的难题，提高科研成果的质量和效果。