聚焦“严以用权”，厅党组中心组召开“三严三实”专题教育第三次集中学习研讨

王柯敏在学习中指出，教育系统领导干部在“严以用权”上要努力做到忠诚用权、干净用权、勇于担当用权

10月29日至30日， 以“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”为主题，王柯敏厅长主持召开厅党组中心组“三严三实”专题教育第三次专题学习。

在深入推进“三严三实”专题教育中，“严以用权”既是修身、律己的目标方向和实践基础，又是修身、律己的内在要求和根本落脚点，更是考量一个领导干部是否真正全心全意为人民服务的重要标尺。10月29日至30日，围绕“严以用权”主题，厅党组中心组组织召开了“三严三实”专题教育第三次集中专题学习，这也是整个专题教育集中学习研讨的最后一轮。

在本次集中学习举行之前，省委组织部对厅委的“三严三实”专题教育开展情况予以了足够的关注和重视。10月23日，省委组织部组织了由湖南日报等省内主流媒体组成的采访团，对厅委结合专题教育开展、促进教育公平的举措进行了深入采访，这组报道推出后得到了社会各界的积极好评；10月28日，省委组织部对厅委的专题教育进行实地督查调研后，高度评价省教育厅、省委教育工委的专题教育工作走在了省直单位的前列，一些好经验、好做法值得进一步总结并向各省直单位推介。

当天的专题学习上，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”学习主题，学习组全体成员一一做了交流发言，省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记王柯敏主持全程学习并作总结讲话。为加强专题学习效果，在研讨发言之前还播放了《高速公路上的腐败陷阱》专题警示教育片，给学习组全体成员带来了强烈的思想触动。

结合前两次专题学习的深刻体会，王柯敏首先对“严以修身”、“严以律己”、“严以用权”的内在联系谈了自己的认识。他说，“严以用权”是修身、律己的内在要求和实践基础，作为党员领导干部，必须常修信仰、修品德、修心态，守纪律、守底线、守规矩，才能做到用权公正严明，手中权力不偏向、不变质，个人欲望不越轨、不逾矩。同时，“严以用权”是“三严三实”的核心要求，专题教育能否取得真正成效，“修身严”和“律己严”有时还不明显，最终要通过“严以用权”来比一比，量一量。从这个意义上说，“严以用权”是检验“三严三实”专题教育成效的重要标尺。

联系自己的学习体会、思想实际和工作感悟，尤其是紧密结合学习习近平总书记在中央政治局第二十六次集体学习上的讲话精神，围绕权力的本源、本质、本性，王柯敏以“忠诚、干净、担当”为中心发言的关键词，对如何做到“严以用权”畅谈了自己的学习思考。

王柯敏说，权力来自人民，我们带着忠诚用权，就是要做到忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业。忠诚于党，要“不忘初心，方得始终”，始终把维护党的权威、拥护党的事业摆在第一位，思想和行动要始终与党保持高度一致；忠诚于人民，就要时刻把群众利益放在权力行使的最高位置，把人民群众满意作为行使权力的根本标准，与人民群众同呼吸、共命运、心连心，多做解民忧、惠民生的好事、实事；忠诚于事业，要求我们作为全省教育系统的“关键少数”，要以更大的热情、更大的干劲、更坚定的信念、更具感召力的奋斗精神，为我省教育事业的发展而奔走劳碌、殚精竭虑，为办人民满意教育而奋斗不止。

王柯敏说，权力是把“双刃剑”，既可为民谋福祉，也能成为极少数对权力缺乏敬畏之心者满足一己之私的“私器”。干干净净用权，要爱惜身份，常怀组织培养和人民信赖之恩，始终做到秉公用权，常存敬畏之心，坚定理想信念，补足精神之“钙”，自觉磨亮大公无私的公仆本色；要科学决策，健全议事规则和决策程序，做到用权有原则、决策讲科学，建立和完善科学民主决策机制；要依法用权，“法定职责必须为，法无授权不可为”，牢固树立规矩意识和法治思维，正确处理好权与法的关系，切实提高依照法定权限、程序行使权力的素养；要清正廉洁，就要切实做到“淡泊名利”、“洁身自好”、“清正干净”，厚德重品修身，公道正派为人，培养健康生活情趣，净化生活圈和社交圈，知人而交，择善而从。

王柯敏说，公器为公，公权为民，“为官避事平生耻”，勇于担当、敢于担当是“严以用权”的更高境界。党员领导干部敢于担当用权，要做到守土尽责，谋其政、司其职、负其责，不避事，不畏难；要善于攻坚克难，以舍我其谁的气度、迎难而上的勇气和滴水穿石的韧劲，啃下教育改革的“硬骨头”；要敢于较真碰硬，时刻保持共产党人的正义感、是非观和原则性，关键时刻不动摇、面对责任不含糊、面对歪风不手软；要自觉抵制得过且过、不思进取等“懒政”、“怠政”和“为官不为”现象，以实干、苦干、能干、敢干的作风，赢得人民群众更多的信赖支持。

专题学习中，省教育厅党组副书记、副厅长，省委教育工委副书记肖国安结合典型案例畅谈了自己的学习体会。他说，“严以用权”是对党员干部尤其是领导干部最起码的要求，作为公民，我们有各种权利，但是作为人民的公仆，我们的公权力只属于人民，人民赋予的权是造福百姓的“公器”，绝不是谋私利的“私器”。同时，作为领导干部，担当与责任是其应有的可贵品质，我们既要在“严以用权”中敬畏法律、敬畏纪律，敬畏规矩，又要在党和人民赋予我们的职责范围内大胆工作、正确用权、敢于担当。敬畏权力和担当责任并不矛盾，如果领导干部尤其是主要领导不敢担当，不敢肩负责任，受影响的不仅仅是他个人，其所在的系统、单位和群体也会受到影响。因此，只要是出于公心，我们完全可以大胆工作、大胆抓大胆管，完全可以依法依规依程序使用权力。那么，我们的各项工作就一定能经得起时间的检验，一定能赢得群众的信赖拥护。

在气氛热烈的氛围中，结合自身思想和工作实际，结合现实中的正反两面典型，其他中心组成员也作了踊跃发言，大家的发言均体现出了深刻的思想性和自我剖析的精神境界。厅委领导们认为，“严以用权”是践行“三严三实”专题教育要求最生动、最可触摸、最显性的体现，是检验我们领导干部是否真正做到“严以修身”、“严以律己”的试金石，更是老百姓评价我们工作、考量我们是否全心全意为人民服务的重要标尺。

厅委领导们指出，作为领导干部，要始终对权力心存“敬畏之心”，坚决做到“有权不能任性”，始终牢记权为民所赋、权为民所用，自觉做到为人民用好权、履好职，掌好权、负好责。厅委领导们还表示，通过深入交流和碰撞思想，对权力的本源、本质、本性，对依法用权、民主用权、科学用权、阳光用权、尽职用权有了更深层次的认识，为我们今后更好地行使权力、更好地抓好管理工作输送了强大的思想武器，树立了更清晰的行动指南。

随后，王柯敏在对本次专题学习进行总结时说，回顾这三轮专题学习，虽然组织上对集中学习研讨没有设定标尺，但参加学习的全体同志始终以严肃认真的态度、饱满昂扬的精神风貌全身心参与每一次专题学习，没有把学习当做一种负担，没有把学习研讨当做一场可有可无的形式，真正把专题学习当做了一项“必须完成”的重要政治学习任务来认识、来对待。在学习过程中，全体同志以把自己切实摆进去的自我批评精神，以升华自己思想灵魂境界、不断改进自我的追求，使专题学习达到了应有的效果，真正促使“三严三实”成为了自己的精神自觉和行动自觉。这些生动实例，生动体现了我们党组中心组的号召力、凝聚力和向心力，展现了中心组严肃认真、深入细致、务求实效的学习风气，要把这种好风气、好氛围作为一个好传统，在中心组今后的学习活动中进一步持续发扬。

王柯敏还对抓好下一阶段的专题教育进行了部署。他要求，厅委机关各处室和直属单位，要对照厅党组中心组专题学习的高标准、严要求，紧扣主题，组织好第三次专题学习；要提早准备，对照标准，以整风精神高质量开好年底的专题民主生活会，进一步严肃党内组织生活；要按照领导干部过双重组织生活的要求，厅委领导要以普通党员的身份，参加所在支部的专题学习和民主生活会；厅委机关和直属单位各级领导干部要坚持边学边查边改，列出“不严不实”问题清单，通过开展专项整治一项一项整改、落实，以解决问题的实际成效检验专题教育的成果；各处室要把专题教育和日常工作进一步紧密结合起来，以严的精神实的作风，逐一对照年初制定的工作目标，查找不足，抓好落实，打好“收官之战”，以工作的实际成绩来检验“三严三实”专题教育的成效。（李旭林）