5月6日，绥宁县长铺二小送课下乡来到李西镇中心小学。武阳片区各校特岗教师、免费师范生、学校校长、分管教学副校长，教导主任和部分中青年教师100多人齐聚一堂，参加了这次教改活动。

首先是片区所辖红岩学校和李熙中心小学特岗教师的汇报课，展示了青年教师的风采。

接下来是长铺二小名师吴朝霞老师的五年级作文指导课。这堂示范课令人耳目一新，体现了浓厚的教改气息，彰显出诸多可圈可点的亮点：

吴老师微笑着走上讲台作自我介绍，工工整整地写上“吴朝霞”三个字。下面是师生互动片段：
   师：“同学们，知道怎么称呼我吗？”

    生：“吴老师。” 

    师：“对，还可以怎么称呼？”

    生：“吴姐姐。” 

    师：“我四十多岁了，不叫我姐姐，叫我吴朝霞。好吗？” 然后，让学生齐读三声“吴朝霞”。

    学生惊讶，稍后会心地笑了。

    师 ：“好，你们都叫我名字了，我们就成了朋友。我们开始上课。”   

如此，瞬间拉近了师生距离，构建了亲切、民主、平等的教学合作平台，打通了亲其师信其道的途径，争取了学生信任。

接下来，吴老师给学生分发了一份“语文知识小博士型试卷”，强调只有五分钟答题时间。这张试卷共9道题，第9题要求读完题目后只做2、3题。这是一张别出心裁的智能题卷，而且要求五分钟答完题。学生感到非常好奇，哪里有五分钟的考卷，到底是一份什么试卷？有了好奇心，就激发了强烈的学习兴趣，就调动了积极性和主动性。常言说得好，兴趣是最好的老师。

这样，既获得了学生的信任，建立了师生感情，又激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，教学效果就会事半功倍了。

最后，师生一起分析试卷。主要原因是学生没有见过这种试卷，加上粗心，没有看清题目要求，以致许多学生与天才失之交臂。吴老师循循善诱地启发学生，板书了许多反映学生心理变化的词语。如：猪八戒吃豆芽——小菜一碟、忐忑等，要求学生回顾下发试卷、分析试卷时的情景，结合自己感受把它们写下来，就是今天的作文。最后老师当堂检查学生写作文情况，每个学生都动起手来，沙沙沙很快写出许多句子，老师抽查几位同学作业，都写得有板有眼，收到良好效果。

整个教学过程和谐、亲切、平等、快乐，体现了寓教于乐的教学原则，既体现了学生是学习主人翁的主体地位，也体现了教师作为教学活动组织者的主导作用。

这只是绥宁县送课下乡活动的一个剪影。近年来，绥宁县通过发挥督学责任区的平台作用，搭建起了责任区各学校教研教改、教师研训校际交流学习的桥梁。送课下乡，既让农村孩子共享到了优质教育资源的阳光，又为农村学校青年教师树立了示范性教学标杆，促进了农村学校青年教师专业成长。

（绥宁县政府教育督导室刘付连  莫汉珍供稿）