“刘老师，我这里拍了10名同学，你能一一认出来不？”湖南湘潭湘钢二中的班主任刘泰一看，乖乖，每张照片都只是一个特写，眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴甚至头发、耳朵。

当了24年班主任、天天与学生“混”在一起的刘泰，能被这个难倒？一番名字报下来，10名进校才一个多月的学生，她没认错一个。

在湘潭，这样的“牛”班主任不在少数。

湘乡市一中语文教师陈佑军，坚持每个月为学生放一次电影、为每个学生过生日并送一本书、每周一次面批学生作业、每天组织学生搞一次文体活动，他担任班主任16年，几乎每个班都是学校最棒的。

刘亚川，和平小学年轻的语文教师，工作17年来一直当班主任。2008年接手一年级，她坚持每周给家长写一封信，现已写了50多封，共计十多万字，她的教育博客也写了300多篇。

这些“牛”老师，都是湘潭市名班主任工作室的成员。

工作室成立于2011年初，其前身是存在８年多的德育课题组。“班主任是教育最基层单位的‘生产队长’，德育能否落到实处，关键之一是抓班主任队伍建设。”市教育局局长廖贻仲介绍，入选工作室的条件非常严格。首批10人入选后，每月要在博客群发一篇德育文章或体会感悟；每年要有一次市区级讲座、一次全市性公开课；每人要带一名固定的“徒弟”，同时定点指导一个学校。连续两年考核优秀者，将成立以个人名字命名的“名班主任工作室”，市教育局给予相应的经费支持。

工作室成立后立刻着手研发编写中小学德育生活化系列教材《培养和谐大爱的心灵》，完善中小学地方德育教材，还组织了全市中小学德育优秀案例设计大赛。

湘潭市一中80后青年教师毛方吉，致力于打造班级文化，他所带的高中班，建立了“班级文化识别系统”，甚至还设立了“班币”。毛方吉还有一本厚册子，那是他们工作室的计划和设想。

“两年多来几乎没有一个完整的周末。”年轻教师杨水平说。他曾到农村校送教下乡，搞了15次讲座，还到大学与师范生们交流自己当班主任的幸福。

“名师”的引领效果明显，一批“候补名班主任”迅速成长：毛方吉、余利、江莉连续三年获得湖南省主题班会赛课与评课一等奖第一名，陈思璐、胡清等被评为“全国优秀少先队大队督导员”，肖玲等人的思想品德课荣获全国一等奖……。（来源：中国教育报  记者李伦娥  通讯员陈文静）