12月25日－26日，葛建中副厅长带领厅有关处室和直属单位到长沙市一中、湖南师大附中调研现代教育实验学校建设。

今年上半年，根据王柯敏厅长在长沙市一中主持召开的现场办公会精神，为贯彻落实教育规划纲要精神，探索建立拔尖创新人才培养基地和拔尖创新人才培养机制，深入推进我省基础教育综合改革，加快基础教育现代化建设步伐，我厅批准长沙市一中、湖南师大附中开展现代教育实验学校建设工作。实验内容主要包括建立现代学校制度、现代教育教学体系、教师专业发展支持体系、学生发展支持服务体系和优质教育资源均衡配置体系五个方面，改革核心和难点集中在“七个突破”：在教师配置上，实现由教研组备课组向课程教学团队首席教师制的突破；在学生日常管理上，实现由班主任制向导师制的突破；在教学组织形式上，实现由班级授课制向分层选课制的突破；在课程编排上，实现由星期制向周期制的突破；在教学媒体上，实现由粉笔、黑板等传统媒体向电脑因特网等数字媒体的突破；在课堂学习上，实现由教师课本中心的灌输方式向自主、合作、探究方式的突破；在学业辅导上，实现由集体指导向个性化辅导的突破。

随堂听课、与师生座谈、考察实验室和功能教室，调研内容始终围绕改革的进展和成效、师生的感受和态度。葛建中副厅长十分关注两校分层选课、走班教学和自主合作探究课堂教学改革等的实施情况。长沙市一中在今年的高一年级数学、英语、物理、化学四个学科中进行分层教学，分别开设A、B、C三个教学层次，供学生自主选择，参加座谈的学生有全部选择A层次的、也有全部选择B层次的，还有不同学科选择不同层次的，在问及他们感受时，学生不约而同的表示欢迎，“根据自己的兴趣和成绩选班，既有利于学生学，也有利于老师教”。湖南师大附中把课堂教学改革作为现代教育实验学校建设的核心内容，积极实施“三导四学”课堂教学模式改革，葛建中副厅长等与一线教师就推进课堂教学改革，实现“传统课堂”向“自主课堂”转变中，任课教师如何转变观念和角色，让学生在课堂上“动”起来，引导学生自主学习、指导学生探究学习、合作学习、督导学生体验学习等内容，进行了深入、细致、热烈的讨论。

基础教育处、教师处、民族教育处及省教科院基教所、省电教馆、省教育生产装备处、省教育音像社、省中小学教师继续教育指导中心负责同志共同参加了调研。