湖南省教育厅厅长王柯敏（左一）到省电教馆调研。

再过些日子，由省教育厅倾力建设的湖南省基础教育资源网将迎来上线一周年。为什么要建设省基础教育资源网？该网的开通对推进我省基础教育发展将意味什么？目前该网的推行情况又如何？日前，本刊记者就此走访了省电化教育馆、省基础教育资源中心。

　　“就像道路建设一样，修好了高速路，还得有好货物”

　　“就像道路建设一样，修好了高速路，还得有好货物。”说起省基础教育资源网建设的意义，陈德平用一个很形象的比喻，开始了我们的访问。

　　近年来，随着教育改革的不断深入，教育逐渐进入信息化时代。可以说，谁最早推进信息化，谁就能掌握教育发展的主动权，谁就能在教育改革和发展的大潮中，勇立潮头，成为时代的先锋。

　　应该说，一直以来，我省基础教育改革和发展，很多方面都是走在全国前列的。在信息化建设方面也是如此。事实上，早在上个世纪90年代末，我省就开始了教育信息化的建设，成为全国最早推行教育信息化的省份之一。经过了几年的艰苦努力，投入了数亿元资金，到前几年，我省信息化建设形势喜人。有统计表明，到目前，全省中心完小以上学校配备了电脑教室，连通了互联网，几乎所有中学实现了多媒体教学。这个成绩，在全国都是名列前茅的。

　　尽管如此，以往我们的信息化建设还更多地注重在硬件建设，软件建设相对薄弱。

　　在信息化建设中，硬件固然重要，但是如果没有软件配套，信息化仍然是一句空话。省电教馆馆长、省基础教育资源中心主任陈德平说：“就像道路建设一样，修好了高速路，还得有好货物。如果没有好货物，高速路就会成为一种摆设。信息化建设也是这个道理。配备了电脑教室、连接了互联网，这只等于修好高速路。资源建设就是为高速公路提供好货物。”

　　怎么办？在充分调研的基础上，省电教馆、省基础教育资源中心提出了建设省基础教育资源网的初步设想。

　　“打造属于我们自己的资源平台，为全省中小学教师提供免费的优质资源，要在全省中小学校实现优质资源共建共享，推进义务教育均衡发展，促进区域教育公平，让信息技术真正成为提高教育教学质量的推进器。”省教育厅副厅长葛建中听取省电教馆汇报后，提出了资源网建设顶层设计的思路。

　　为此，省教育厅每年安排专项资金，倾力建设湖南省基础教育资源网。

　　“从某种程度上说，软件建设比硬件建设更难。”

　　决策就是行动的号角！

　　2010年，对于省教育厅基础教育处和省电教馆来说，是值得记忆的一个年份。这一年，从处长到馆长，从专家到技术人员，大家都铆足了劲，专注一件事：建设全国一流水平的基础教育资源网！

　　省教育厅基础教育处处长郭荣学、副处长张晓春多次深入省电教馆、省基础教育资源中心，明确提出，网站要向全省中小学教师免费开通，要顺应湖南基础教育的发展需要，要更好地为基础教育改革与发展服务，逐步实现全省范围内的基础教育教学资源共建共享，从而推进区域之间、城乡之间、校际之间、群体之间的教育均衡发展，全面提高中小学教育教学质量。

　　“从某种程度上说，教育信息化软件建设比硬件建设更难。”陈德平深有感触地说。

　　的确，建设基础教育资源网，是一件全新的事业，网站和网页该如何设计？资源该如何搜集？如何才能使资源实现最优？如何使资源真正能够服务好全省广大教师？对于这一系列的问题，一开始，大家心里并没有底。

　　研究，再研究。方案，一套，又一套。

　　其他不说，单说资源这一块。如何既要保证资源的水准，又要确保资源的丰富，就是一个很大的问题。经过集思广益，成熟方案慢慢形成：为了确保资源的水准，他们决定从三个方面设立“门槛”，一是在市场上购买一些信誉度高、得到社会广泛认可的资源开发公司的产品（包括课件和资料等）。二是发挥电教部门的业务优势，组织专家开发新的产品。三是成立专家组，对各地教师上传的课件和资料进行严格评审、把关。为了确保资源的丰富，省教育厅决定推出多种激励机制，鼓励教师、特别是一些名校、名师积极上传课件和资料。

　　从解决学科重点、难点入手，着力提高资源建设的针对性和有效性。省电教馆、省基础教育资源中心组织了近千名学科专家，编制了各学科资源建设目录，制定了资源开发标准，仅已完成的小学数学、初中数学、初中物理、初中生物、初中化学五个学科就有1251个重、难点，提出了1959个知识点动画或教学片段资源开发要求。五个学科资源开发标准，仅文稿就达120万字。其工作量可想而知。

　　技术上，也存在不少障碍。为解决其中的难题，专家组按照“平台上移，服务下行”的发展思路，以云计算技术为技术手段，完成四次迁移，两次优化软件，网络平台进一步优化。

　　难题，一个个在专家们的探索和努力中突破。

　　经过半年的研发，网站终于于2011年3月正式上线试运行。2011年底，网络平台通过专家验收，正式向全省中小学教师免费开通。

　　“注册教师46万余人，资源总量113万余条，日均访问量8万PV。”

　　“这是我省基础教育信息化的又一里程碑，你们为我省教育的发展和改革做了又一件好事。打造了一个覆盖全省的优质教育资源共享公共服务平台，这是实施基础教育资源建设的新策略，为新课改提供了强大的智力资源支持。”前不久，履新担任省教育厅厅长的王柯敏，专程来到省电教馆调研，在听取了馆长陈德平有关资源网的建设与应用所取得的成绩时，如此充分肯定和赞誉。

　　这个赞誉可谓实至名归。该网上线短短一周年，注册教师已达46万余人，资源总量113万余条，日均访问量8万PV，日均上传量2800余条，日均下载量6万余条。网站是目前我省针对基础教育功能最强大、资源最丰富、访问量最大、互动最活跃的网络资源平台。

　　关注度就是网站的生命。访问量才是网站存在的价值。

　　该网何以如此受到教师们的喜爱？最近，记者好奇地上线浏览了一番。

　　本刊记者看到，该网不但网页设计非常精美，内容尤其丰富。设置了资源中心、在线备课、数字课堂、教师培训、教师博客、仿真实验、视频资源、网络大赛、资源研发九大栏目；功能很全。可以实现资源的上传、下载、浏览、评价等多项功能。广大中小学教师可以通过网站浏览、下载，获取自己需要的优质教育教学资源。网站资源包括人教版、北师大版、苏教版等义务教育阶段多种版本、各个学科的教学资源。还在全国率先推出在线备课系统，将使用资源、产生资源、收集资源集成一体，方便教师使用，提高备课效率。为方便教师上传资源，网站提供了一“点”式上传资源服务。网站特别突出管理功能，将全省中小学按编制导入了数据库，用户可以实名注册到所在学校，各单位也可以批量注册用户。

　　网站突出湖南基础教育资源特色，构建了集资源建设、资源管理与资源应用于一体，覆盖省、市、县、校四级教育机构的基础教育资源服务体系，为全省中小学建立了一个资源共建共享、交互式学习网络平台。网站采用了模块化三层架构、WebService和Hessian等当前的主流技术，界面友好、交互性强、使用便捷，满足全省基础教育对教育资源的收集、整理、发布和应用等需求，实现了用户身份的统一认证、资源目录的统一管理、资源的分布式存储与分发等功能，为全省中小学教师免费提供教育教学资源，实现了全省基础教育教学资源的互联互通、共建共享。

　　2011年12月26日，在隆回县召开的全省现代教育技术工作现场会上，省教育厅副厅长葛建中就进一步加强基础教育资源建设强调指出：“没有资源，应用无从谈起。数字资源的建设要从三个层面、两个系列来建设。三个层面即‘解决难点重点疑点问题、体现课程体系和方法、建设课程文化’三个层面，两个体系即‘教师体系和学生体系’。要为教师专业成长提供优质的教学和学习资源，为学生终身发展提供自主学习的课程资源。”

　　教育信息化带动教育现代化，湖南省基础教育资源网建设有了新的目标，新的方向。

　　相关链接

　　关于省基础教育资源网

　　省基础教育资源网（www.hnzyzx.com）现有注册学校2万所，涵盖了全省所有县市区的中小学，有实名注册教师46.3万。入库资源110余万条，覆盖了小学、初中、高中所有学段的所有教材版本。为广大中小学教师提供免费的教学设计、课件动画、音视频动画图片素材、练习题等内容丰富的教学资源。

　　资源网现有资源中心、在线备课、数字课堂、教师培训、教师博客、仿真实验、视频资源、网络大赛、资源研发九大栏目。

　　资源中心栏目主要解决资源的上传、下载、浏览、评价、评论、审核功能。教学资源可按版本浏览，也可分学科浏览，所有教学资源都已归类到知识点，并可按资源类型进行分类检索。为了方便教师上传资源，网站提供了点击式上传资源服务，用户在上传资源时，只需点击选择需要上传的资源，系统自动完成资源编目工作，操作十分便利。

　　2400多名专家把关

　　为把好上传资源的质量关，省电教馆通过网络申报模式，在全省择优选择了2400余名优秀教师作为省基础教育资源建设专家，从中选择了400余名教师作为资源预审学科专家完成教师上传资源的预审工作，选择了120余名教师作为终审专家对预审通过的资源进行入库终审。通过网络平台，去年一年共完成资源预审80余万条，资源终审13万条，选出了9万条优质教育资源入库。

　　首届资源征集61.7万条

　　为充分调动广大中小学教师参与教育资源建设的积极性与主动性，省电化教育馆、省基础教育资源中心于去年9月开展了第一届湖南省中小学优质教育资源征集活动。该活动于日前圆满结束。

　　全省广大中小学教师积极参与了这一活动。活动分小学、初中、高中学段，各学科同时开展优质资源征集活动。共有51642名教师参加活动，累计上传教育教学资源61.7万余条，其中邵阳隆回县罗白中学马早艳老师一人上传资源27650条排名全省第一。

　　注册教师人数达到46万人

　　为推广省基础教育资源网的使用，省教育厅电化教育办公室日前在全省开展了省基础教育资源网进校园的活动。

　　通过进校园活动，截至去年12月10日，全省教师注册人数达到46万人，注册率达到95%，上传的资源总数达到70多万条，下载资源数超过1000万条。 （湖南日报  姚学文 贺艳雄）