县级基层督学怎样才能充分有效地履行督学工作职责，让督学工作对地方教育水平提高和学校教育教学水平的提升发挥重要作用。

长沙县第二中学是一所2005年12月由长沙市人民政府教育督导室授予的市级示范性高级中学，2008年学校又接受了市级示范学校复查。作为一名县人民政府聘任的兼职督学，如何在学校工作中发挥督学职能、尽教育督学的职责，是我时刻思考的问题。现在就我在工作实践中的体会谈几点初浅的看法。

一、明确督学的督学职能，加强学习提高督学能力。

教育督导在基础教育改革与发展中具有重要的作用，是落实基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展，实现基础教育改革与发展目标的保障。教育督导机构要履行以下职责：“对贯彻执行教育法律、法规和履行教育职责的情况进行监督、检查；按照有关规定对教育工作进行评估考核；对学校的办学情况进行监督、检查、评估指导；对教育工作中的重大问题进行调查研究，并向本级人民政府报告情况，提出建议。”教育督导机构要对“教育工作责任制的落实；教育经费投入，管理与使用；教育教学环境的治理；教师队伍建设与管理；各类教育协调均衡发展状况；办学行为；办学标准的执行；教育教学质量；学校常规管理；教育法律；法规规定的其他内容”认真进行督导。

作为一名督学，必须认真掌握领会教育督导的主要内容。明确工作职责，更要加强教育的政策、法律、法规、教学理论、教育管理的学习。努力使之成为教育教学、学校管理的通才和专才，提高履行督导职能的执法水平，创新教育督导的方法和手段。

我在督学过程中实践体会了“五相结合”，即：督政与督学相结合；常规督评与专项督评相结合；督评与调研相结合；突出重点与全面兼顾相结合；激励与制约相结合。从而有效地推进了学校的发展进步。

二、围绕市级示范性高级中学复查，做好督学工作。

在县教育局年初教育工作会议上，县局布置安排我校为今年市级示范性学校复查校，县督导室将学校督导工作列入了学校绩效考核目标，我针对2005年12月23日长沙市人民政府教育督导团来我校进行检查评估指出的系列问题，以及督导目标管理纲性指标，拟定学校迎接市级示范性学校复查方案制度和督学工作计划，分步骤针对市级示范性高级中学验收中出现的问题的整改情况进行了检查。对整改不到位、不完善的部分，采取责任到人、分项实施、阶段性督查的方法。针对县督导机构设立教学督导学校目标管理的内容进行全年性的监督、检查、指导。

我在督学工作中注意实施了“六督六参与”。即：督教育工作责任目标的落实，认真参与责任目标的落实过程；督教育教学环境的治理，参与教育教学环境的治理；督教师队伍建设和管理，参与队伍建设和管理；督办学行为，参与指导端正办学行为；督学校常规管理，参与学校常规管理；督教育教学质量的提升，参与教育教学质量的提高，进行研究和指导。特别是在迎市级示范性学校复查过程中，围绕复查过关这一重点突破四关：市级示范性学校验收中指出的问题整改关；学校环境治理和学校设施设备达标关；反映学校管理水平的资料准备关；体现教师队伍水平的课务关。我重点把握住这四关进行督查指导，使学校迎市级示范性学校复查工作得以有序推进，各项工作落实到位，复查验收获得圆满成功。

三、发挥督学优势，促进学校的发展。

学校与学校之间的真正差距，并不仅是物质条件上的差异，而是教师观念、教师素质、学校管理水平的差异。在学校管理水平、教师观念、教师素质方面，我充分发挥书记兼督学双重身份的优势，既督查指挥，又亲力亲为，优化了学校管理，强化了教师队伍，提升了教学质量。

（一）强化队伍建设，提升水平求质量。

1、加强师德建设。倡导做学生的亲人，做教学的名人，做学校的主人。弘扬不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终生从教的献身精神。组织全体教职工开展了“讲师德、重品行、爱教育、争奉献”的主题师德师风教育活动，效果显著。

2、推行“民心工程”。在保证教职工整体待遇水平不变的前提下，适当地拉开差距，以激励机制凝聚民心。对骨干教师，对学校有突出贡献的人员加大奖励力度。学校书记在教育管理工作中获县教育局嘉奖，郭力耕老师获第六届长沙市“学校后勤与勤工俭学”奖。

3、注重“名师工程”。充分发挥名师在教育教学工作中的龙头示范和辐射带动作用，以名师影响、辐射、带动教师队伍整体素质的提高。造就了一支由市级骨干教师，优秀教师、教学能手组成的高素质的教师队伍。

4、实施“青蓝工程”。学校关注青年教师的成长，给青年教师指路子、结对子、压担子、创牌子，大胆安排青年教师上毕业班第一线，让他们脱颖而出。三年来，中青年教师共有两百余篇教育科研论文获国家级、省市级奖励或发表。2007年11月，徐宏凯、李稳、曹坤、易义芳、罗火青等老师参加县课堂教学比武团体赛获得三个第一名，取得了一等奖；金磊老师在县、市政治赛课分别获得一等奖。

5、打造“四支队伍”。打造一支由10名平均年龄39岁，年富力强，讲奉献、重实效，高效廉洁、团结干事的管理队伍；打造一支由德育主任、年级组长、年级组德育专干、班主任、德育纪检小组五层力量组成的德育队伍；打造一支理论素质高、钻研性强的科研骨干队伍；打造一支依托长郡远程教育，熟练使用现代教育技术手段的教师队伍。

（二）优化管理，提升水平谋发展

1、促进班子建设。行政班子建设重“团结、高效、廉政、勤政”，树立教书育人、立教为民的思想，倡导艰苦奋斗、勤俭办学的作风。设立了校长信箱，全面实施校务公开制度，分工明确，严格督查。

2、完善管理体制。全面实行“五制”，即校长负责制、全员聘任制、结构工资制、岗位责任制和考核奖惩制。

3、增进民主管理。先充分酝酿、广泛征求意见，再由行政会议充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。修改了用车制度、请假制度，制订《长郡远程教育教学管理办法》。

4、发挥党员作用。充分发挥党组织战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，有效提高支部的战斗力、凝聚力和向心力。共产党员冲锋在前、不计得失，学校支部2006年被评为“创建五好支部活动”的先进单位。

教育督学工作对地方教育整体水平提高和学校教育教学水平的提升具有极其重要的作用，以上仅是我在具体工作实践中的一些体会，希起抛砖引玉之功，让督学工作在教育基层工作中发挥更重要的作用。（长沙县第二中学督学  李新民）