教育部、国家发展改革委和财政部下发的《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中指出培养适应地方经济发展的高素质应用型复合人才,是地方应用型本科高校转型发展的必然要求。从2015年开始,邵阳学院立足校情,扎根本土,积极探索学校转型发展路径,构建出多方协同的“1546”生态育人模式。

凝练“共享共生共融”生态理念。邵阳学院立足邵阳、融入邵阳、依靠邵阳、服务邵阳、贡献邵阳,打造“水乳交融、共生共荣”的校地关系,构建“城校共生”发展模式,实现合作主体互惠互利、合作共赢。

建立“五”大主体协同的开放生态体系。政府、企业、科研院所、行业积极参与到育人过程中,为高校提供项目、资金、政策、信息资源、人才、平台等优质教育资源,为教师能力提升和人才培养提供了支持。学校利用优势学科、人力和环境资源,为邵阳着力推动制造强市“一二三工程”行动助力,为协同单位提供智力、人力和物力支持,实现了优质教育资源的互联互融、高效利用。

构建“四”大生态平衡机制。互利双赢动力机制,实现了学校和协同单位的互利双赢。优质资源共享机制,统筹各方已有各级平台资源,共建共享,开展教学、生产、科研活动,实现资源的优势互补与高效利用的协同生态。协调运行保障机制,学校与政府、企业、研究院共建了6个产业学院、3个地方研究院。机构的管理人员由协同单位人员担任。实体合作平台的搭建、为五大主体有效协同、高效运转提供了坚强组织保障。文化互融共促机制,深化地域特色,增强融合意识,加强对地方文化进行挖掘、利用、推广,建设科普基地,对外共享文化资源。

开展“六”大生态行动。五大主体共同制定人才培养方案,共同建设师资体系,聘请255名行业企业专家担任兼职教师,共同开发教学资源,共有115家企业参与学校55个本科专业建设,联合编制出版特色教材36部。共同实施培养过程,使用真实生产环境开展浸润式实景、实操、实地教学。共同监督教学质量,成立五主体联合教学指导委员会,联合修订培养方案、联合设计改革路径、联合评价教学质量。共同搭建育人平台,共搭建产业学院和研究院,产学对接平台,合作育人平台。

在教育生态理念的指导下,五大主体协同发挥作用,通过构建四大生态平衡机制,采取六大生态行动,学校转型发展取得了显著的效果,协同发展形成合力,生态育人效果显著。据统计共有115家企业广泛参与学校55个专业的人才培养;获批了24个省级校外实践教学和创新创业教育基地建,建立了155个企业实践教学基地。人才培养质量稳步提升,近三年,全校毕业生就业率均保持在94%以上,国家电网招聘毕业生人数位居全国百强,湖南省排名第三;在2021年第七届全国师范院校师范生教学技能竞赛中获奖数量并列全国第二;学科专业建设水平显著增强,学科服务地方经济发展能力凸显,师资队伍建设卓有成效,建成一支含国务院特殊津贴、国家级与省级名师在内的高素质队伍,为近几年邵阳市经济稳步提升贡献了邵院力量。