“现在家庭作业多吗”“你们都报了哪些校内兴趣班”……11月9日，湘乡市教育局局长陈友明不发通知，不打招呼，直奔湘乡湖铁学校教学现场，检查“双减”工作。

看到一叠小学三年级学生的手抄英语报，陈友明称赞：“现在小学生的水平可以赶超以前的初中生了。”湖铁学校校长黄丹辉说：“英语、数学小报，是给主干课程增加趣味性的一种尝试。”该校推进“双减”工作，探索出“四加”模式，为教学质量“增肌”，即给课程加点“趣”（生活体验）、给家长加点“料”（构建育人共同体）、给老师加点“研”（优化课堂、课业）、给学生加点“餐”（阅读日、书单），从而达到教学任务“学生减、老师加；校外减、校内加；形式减、质量加”的目的。目前，该模式在湘乡市义务教育阶段学校推广。

“双减”工作推广之初，引起许多学生家长焦虑。湘乡市起凤学校在“四加”基础上，编辑十几个文案专题，制作成“美篇”产品，从政策层面、方案配置等方面进行详细阐述，打消家长的焦虑。该校教导主任李文强说：“‘双减’后，趣味性作业、活动性作业和实践性作业受到学生和家长欢迎。”

陈友明介绍，湘乡市稳步推进“双减”工作，取得阶段性进展，全市177所义务教育阶段学校建立作业管理制度、校内公示制度，按要求控制了作业时间，学校做到不给家长布置作业或要求家长批改作业，课后服务实现全覆盖，服务时间全部达标。

来源：湖南日报