关于印发《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》的通知

各高职院校，成人高校：

现将《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》印发给你们，请遵照执行。

湖南省教育厅

2013年5月27日

附件

关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见

为贯彻落实党的十八大关于“加快现代职业教育体系建设”、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》，提高我省高等职业院校管理水平和办学效益，推动职业教育又好又快发展，现就加强高等职业院校教育教学管理提出如下意见。

一、进一步提高对加强教育教学管理重要性的认识

1．近年来，我省高等职业教育按照“对接产业（行业），工学结合，提升质量，推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的工作方针，坚持走内涵发展道路，在体制机制创新、人才培养模式改革、办学条件建设等方面取得了重要进展，教育教学质量不断提高，服务经济社会发展的能力显著增强，在我省“四化两型”建设中发挥了不可替代的作用。在新的形势下，经济社会发展对高素质技术技能型人才的强劲需求，广大人民群众让子女“上好学”的热切期盼，对职业教育的质量提出了更高的要求。切实加强高等职业院校管理，不断提高高等职业教育办学水平，成为办好人民满意的职业教育的一项紧迫任务。

2．教学是学校的中心工作，教学管理是教学有效作用于人才培养的基础和关键。我省高等职业教育发展时间不长，高等职业院校管理基础较弱，在快速发展过程中，不可避免地在专业设置、学籍管理、教学常规管理、实习实训管理特别是校外实训管理等方面还存在薄弱环节。广大高等职业院校应站在培养合格技术技能人才、实现学校可持续发展的高度，以提高教育教学质量为核心，坚持系统思维，抓住关键环节和薄弱环节，建立健全规章制度，规范办事程序，实行严格的责任制和责任追究制，逐步实现教育教学管理的科学化、制度化、常态化。

二、进一步加强专业管理

3．学校专业（专业方向）设置要以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，对接行业或地方优势产业、支柱产业、新兴产业、特色产业和基础产业布局以及经济社会发展要求，合理设置，实时调整，不断优化。

4．学校应根据各自区域、行业特点和办学优势，科学规划专业布局，重点建设2-3个专业大类；要不断加大专业建设投入，努力提升专业内涵，办出特色，打造品牌。

5．学校新开设专业（专业方向）原则上应属本校重点建设专业大类，且具备下列条件才能备案：一是专业定位对接行业或区域经济社会发展需求，市场调查充分，毕业生就业岗位指向明确，就业前景好；二是专业人才培养模式体现工学结合要求，校企共同制定人才培养方案、共同实施人才培养工作；三是课程体系科学合理，课程设置符合专业培养目标（职业岗位）对技术技能人才知识、能力、素质的要求；四是实践教学体系设计完整，实习实训条件建设满足教学要求，实训项目开出率能达到100%；五是师资队伍建设满足专业发展需要，有本校的副高以上职称专任教师担任专业带头人和3名以上专业核心课教师。

6．有下列情况的学校，在规定时限内不予备案新专业：一是经省教育厅核实有严重违规办学行为的，核实后一年内不备案新专业；二是人才培养工作评估“暂缓通过”的，在复评“通过”前不备案新专业；申请延期参加人才培养工作评估的，延长期内不备案新专业；三是未达到《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》，被教育部“黄牌”警示的，一年内不备案新专业，“红牌”警示的两年内不备案新专业。

7．高等职业院校所设专业有下列情况之一的，取消该专业备案（取消备案后招收的学生，将不予学籍注册）：一是连续三年不招生的专业；二是毕业生就业率连续两年低于60%或连续三年低于全省平均就业率的专业；三是参加省职业院校学生专业技能抽查连续两次不合格的专业。

8．申报教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》外专业，必须有3门以上新开设的专业核心课程；设置专业方向，不得使用教育部《高职高专指导性专业目录》中已有的专业类或专业名称，也不得在名称中使用“公安”、“教育（或师范）”、“临床医学（或护理）”等国控类专业名词。

9．学校每年新开设专业不得超过3个，新成立院校当年开设专业不得超过6个。

三、进一步加强学籍管理

10．学校应根据教育部《普通高等学校学生管理规定》的要求�