各市州教育局：

    为全面推动我省农村中小学现代远程教育在农村中小学教育教学中的应用，根据教育部有关文件精神，现就加强现代远程教育教学应用的有关事项通知如下，并请你们迅速将本通知转发至各县市区教育局和项目学校。

    一、加强工程管理，发挥应用效益

    各级教育行政部门要把农村中小学现代远程教育工作放在整个农村教育发展的战略地位，纳入农村教育发展整体规划，高度重视现代远程教育的应用和推广工作。要明确工作机构，安排工作人员，负责本地区远程教育的管理和应用工作。

    各学校要按固定资产有关规定做好财产登记和保管，完善设备管理制度；合理安排设备和资源使用时间，做好使用登记；明确专人负责设备维护，确保设备正常运转，切实做好设备防尘、防潮、防火、防盗、防雷击等工作。鉴于各站点防雷系统较为简单，为确保安全，雷雨天气一律切断信号源，并停止使用。因管理不力造成设备损坏、丢失的，要追究校长及有关人员责任。

　　各级教育行政部门和学校要建立健全教学应用管理制度。要将三种模式的应用列入常规教学工作考核范围，建立检查评估制度，形成激励机制，促进三种模式在教学中的应用。学校每套设备每周使用时间不少于24课时，卫星传送的教学资源要完全接收并充分利用。要组织学校经常开展交流活动，总结经验，推广先进典型，全面带动远程教育三种模式的普及应用。对教学应用取得突出成绩的单位，要给予表彰。

　　二、抓好师资培训，提升教师水平

    各级教育行政部门要坚持以技术培训为基础，以应用培训为核心，制订培训规划，保障培训条件，做好培训工作。要按照分级培训原则，采取多种培训形式，分级培训骨干教师。

    各地要建立以校本培训为主的培训机制。参加省、市、县培训的骨干教师除分别担任下一级培训工作外，还应担负起校本培训任务。各级教育行政部门要对校本培训工作进行有针对性的指导和督查，要组织制作一批符合当地实际的文本、视频、图片、动画、音频等培训资料，实行学校之间资源共享。要组织模式三学校担负起周边模式二、模式一学校的培训指导任务。教育行政部门和学校要保证培训经费和培训时间，对校本培训工作突出的单位予以奖励。

　　各级教育行政部门要采取有效措施，督促学校在相应的时间内使教师培训到位。对经过培训的教师应用现代远程教育进行教学的情况要有详细记载和考核，促进学校教师进一步提高教学应用水平。对未参加培训或培训不合格的教师在评聘职务和评先评优上要给予限制。远教工程设备管理人员必须经过培训。学校应对设备管理人员和担负校本培训任务的教师给予适当补贴。

   三、强化教学研究，提高应用水平

    各地要高度重视远程教育教学应用的研究工作。把远程教育的教学应用作为农村教育改革与发展、整体提升农村教育质量的突破口，与全面推进素质教育、课程改革、日常教学活动紧密结合起来。教学研究应以促进学生的能力发展为宗旨、以提高学科教学水平及教师能力为根本、以促进学校全面发展为目的；协调组织好电教、教研等职能部门专家共同参与远程教育教学应用的研究和指导，深入研究远程教育教学方法，提出适合当地实际的应用模式。有条件的地区要逐步建立一批农村中小学现代远程教育示范学校，在政策、经费上给予扶持。

    各地要充分利用远程教育网络、电子邮件、卫星通讯等工具，以直播课堂、视频交流、文本图像资源等多媒体方式，通过科研课题研究、网络教学交流竞赛、典型案例推广、教学应用现场会等多种形式推动教学研究的新成果、新模式及时普及到学校。要通过教学应用研究使所有学科的90％以上的教师会使用远教工程设备和资源进行教学。要通过集体备课，上观摩课、示范课、汇报课等形式，促进教师转变教学理念，提高现代教育技术应用水平，提高教育教学质量。

    四、建立网络体系，实现资源共享

    各级教育行政部门要逐步建立起学校、县、市区域乃至全省区域内共享的资源网络体系，形成资源开发、共享、创新的良性循环机制。有条件建成了教育城域网的县市区，要将农村中小学现代远程教育项目学校及时与教育城域网连接，使农村学校既能通过卫星接收农村中小学教育资源，又能共享教育城域网的其他教育资源。暂时没有建成城域网的，要安排专项经费与电信部门协调好网络的开通连接，使农村中小学项目学校能互联互通，实现资源共享。

    各地要充分发挥卫星接收系统和教学光盘的作用。各项目学校要根据中国教育电视台的播出时间表，合理安排适当的年级收看空中课堂等节目，按时接收卫星传送的教学资源。有条件的学校要将所接收的资源导入教学资源库，进行科学的资源整合。适合刻录成光盘的要刻录成教学光盘保存以供更多的班级和教师使用。在教学点和条件较差的农村小学，要特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，促使教师从知识的传授者转变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。在条件较好的农村小学和农村初中，也要注意发挥教学光盘在实验教学、多媒体教学方面的优势。

　　各地要逐步建立优质教育资源共建共享的体系。要注意提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进教师信息素养的全面提高，推进信息技术与学科课程整合。各地要逐步建立起资源开发、评审、遴选、共建共享的良性运行机制。探索以县为主引导学科优秀教师，有计划的开发、遴选优秀课程资源，免费提供给农村中小学，建立县域之间、市域之间资源交流共享的机制。要通过学科教学竞赛以及有奖征集等形式，收集、整理优质教育资源，逐步建立学校、乡镇、县市区、市州中心资源库，通过奖励引导、有偿交流等形式，形成教学资源应用的良性循环。要组织教研和电教部门的专业队伍，从事优质教学资源的搜集、遴选和整合，不断充实资源库，不断完善资源交流、共建共享的运行机制。

　　五、立足农村教育，服务广大农村

　　各级教育行政部门要统筹安排，健全农村中小学现代远程教育和农村党员干部现代远程教育使用制度。一般情况下，周一至周五为学校师生开展远程教育学习时间，周六至周日、晚上、节假日应免费为当地农村党员干部统一组织的政治学习提供服务。

　　各项目学校既要积极配合当地乡(镇)党委和村党支部搞好农村党员干部和农民群众的教育，还可探索在其他时间为当地农民专业户提供优质信息有偿服务的机制，促进当地农民学习农业科普知识，走上致富之路，发挥远程教育在提高农村劳动者素质、推进农村经济社会发展方面的作用。 

 

湖南省教育厅

二○○六年六月二十九日