关于举办湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件制作大赛的通知
湘教通[2015 ]469 号 关于举办湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件制作大赛的通知
各普通高等学校：
为贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）〉的通知》（教思政厅〔2011〕1号）等文件精神，提高广大高校心理健康教育教师在教学过程中应用多媒体技术的能力，促进我省大学生心理健康教育课程建设，经研究，决定举办湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件制作大赛。本次大赛由省教育厅主办，湖南省高校心理健康教育工作研究会承办，湘潭大学协办，面向已开设大学生心理健康教育必修课或选修课的学校征集参赛课件。大赛的参赛对象、比赛内容、参赛课件制作要求、赛程安排及奖项设置等见《湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件制作大赛方案》（附后）。
各高校要高度重视，将此次大赛作为加强和改进大学生心理健康教育的重要举措，积极组织大学生心理健康教育教师参赛，切实提高大学生心理健康教育教学质量。
联系人：省教育厅思政处崔恒源，电话：0731－84720593。
附件：1. 湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体
课件制作大赛方案
2. 湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体
课件大赛参赛课件清单
3. 湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体
课件大赛参赛课件登记表
4. 湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体
课件大赛评审标准
湖南省教育厅
2015年10月20日
关于开展第二届湖南省大学生心理健康教育课程多媒体课件制作大赛的通知（湘教通〔2015〕469.doc附件1
湖南省第二届大学生心理健康教育课程
多媒体课件制作大赛方案
为组织好湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件制作大赛，确保大赛公开、公平、公正，特制订本方案。
一、参赛对象
全省高校大学生心理健康教育必（选）修课教师
二、比赛内容
湖南省教育厅组织编写、胡凯教授主编的《大学生心理健康教育教程》（第四版，湖南人民出版社）第三章（大学生人格塑造）、第七章（大学生人际交往）、第十章（大学生生命教育与心理危机干预）。
三、参赛课件制作要求
1.参赛课件内容须为指定比赛内容中的任一章。课件结构完整，课件应涵盖所选章的全部内容。
2.参赛课件不限制作工具和制作风格。建议使用PowerPoint、Flash等常用软件。
3.同一参赛课件的作者人数不超过2人，且须注明第一作者。
四、参赛课件报送要求
1.参赛学校需填写《参赛课件清单》（见附件2），学校推荐的参赛课件总数不超过3件，且参赛课件的内容不得为同一章节。11月5日将《湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件大赛参赛课件清单》传真至组委会，传真号码：0731－58292333。同时将电子档发送至邮箱：xlkjds@163.com（邮件主题请注明“学校名+心理多媒体参赛课件清单”）。
2.参赛个人需填写《湖南省第二届大学生心理健康教育课程多媒体课件大赛参赛课件登记表》(见附件3)。参赛课件不能含有学校及个人信息，课件文件名须注明章节。每个参赛课件独立设置文件夹，内含参赛课件、《参赛课件登记表》。11月20日前以学校为单位将电子档发送至电子邮箱：xlkjds@163.com（邮件主题请注明“学校名+心理多媒体参赛课件”）。
五、参赛课件学术规范要求
1.参赛课件应为非正式出版物。以往参加同类比赛获市级以上级别奖项的课件不得参加本次大赛。
2.参赛课件应注重原创性，引用的图文资料应注明来源，如因此引起知识产权争议，由作者本人承担责任。
3.参赛者享有课件的著作权，须同意授权湖南省高校心理健康教育工作研究会享有网络传播权和出版权。所有获奖课件向全省各高校免费开放。
六、赛程安排
1.初赛（11月底）：由省高校心理健康教育工作研究会组织专家对参赛课件进行盲评，根据盲评成绩,每章按20%的比例提出参加现场决赛的课件名单。
2.决赛（12月）：包括决赛评委盲评、作者现场讲解答辩两个环节。按照决赛课件初赛盲评占30%、决赛盲评占30%、现场讲解占40%的比例进行最后统分。现场公布成绩并决出一、二、三等奖。
3.评审标准：见附件4。
七、奖项设置
按比赛内容每章分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，按照宁缺毋滥的原则，奖项可以空缺。对获奖课件参赛者由省教育厅颁发获奖证书。
八、大赛组织
本次大赛由湖南省教育厅主办，湖南省高校心理健康教育工作研究会承办，湘潭大学协办。
大赛组委会成员：
主 任：陈飞跃（省教育厅党组成员、省委教育工委委员）
副主任：谈传生（省高校心理健康教育工作研究会会长）
刘建平（湘潭大学副校长）
曾力勤（省教育厅思政处处长）
成 员：李林芳（省教育厅思政处副处长）
崔恒源（省教育厅思政处副调研员）
谢罗奇（湘潭大学学生工作部部长）
龚 勋（省高校心理健康教育工作研究会秘书长）
胡 阳（湘潭大学学生工作部副部长）
大赛组委会办公室设湘潭大学学生工作部，联系人：陈蔓莉，联系电话：0731－58292079，18774893018。
附件2
湖南省第二届大学生心理健康教育课程
多媒体课件大赛参赛课件清单
报送学校（盖章）
学 校 |
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联系人 |
| 联系电话 |
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学校心理健康教育课程开设名称 |
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课程性质 |
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所用教材 |
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任课教师人数 |
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参赛课件清单 | ||||||
序号 | 课件名称 | 作者姓名 | 第一作者 联系方式 | |||
1 |
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2 |
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3 |
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注：每个参赛课件需另外完整填写“参赛课件登记表”。课程性质为必/选修课程。
附件3
湖南省第二届大学生心理健康教育课程
多媒体课件大赛参赛课件登记表
课件名称 |
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报送学校 |
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作者信息 | 作者姓名 | 所在部门 |
1. |
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2. |
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原创声明 | 我（们）在此申明所报送课件是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 作者签名：1. 2. | |
共享协议 | 同意将课件在湖南省高校心理健康教育工作研究会网站上发布或出版。 □是 □否 作者签名：1. 2. 年 月 日 | |
课件简介、 教学定位、教学目标、课件特色、使用情况、效果 |
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注：参赛课件作者限报2人，按作者排序填写获奖证书。
附件4
湖南省第二届大学生心理健康教育课程
多媒体课件大赛评审标准
一、盲评标准
一级指标 (分值) | 二级指标 (分值) | 三级指标 (分值) | 指标说明 | |
| <![endif]> | ||||
教学内容 (20) | 科学规范 (10) | 科学性(5) | 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向。 | |
规范性(5) | 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范。 | |||
知识体系 (10) | 知识覆盖(5) | 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理。 | ||
逻辑结构(5) | 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。 | |||
教学设计(40) | 教学理念及设计(20) | 教育理念(10) | 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。 | |
目标设计(5) | 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生。 | |||
内容设计(5) | 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。 | |||
教学策略与评价(20) | 教学交互(5) | 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。 | ||
活动设计(5) | 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。 | |||
资源引用(5) | 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖。 | |||
学习评价(5) | 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。 | |||
技术性 (20) | 运行状况 (10) | 运行环境(5) | 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台。 | |
操作情况(5) | 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。 | |||
设计效果 (10) | 设计水平(5) | 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。 | ||
媒体应用(5) | 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。 | |||
艺术性 (20) | 界面设计 (10) | 界面效果(5) | 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。 | |
美工效果(5) | 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。 | |||
媒体效果 (10) | 媒体选择(5) | 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。 |
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媒体设计(5) | 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。 | |||
总分 | 100 | |||
二、现场讲解评审标准
项 目 | 评分标准 | 权重(分值) |
教材分析 | 对教学内容在教材中地位、作用的理解和分析正确。 | 15 |
教学重点、难点把握到位。 | ||
教学目标 | 知识、技能、自我认知三个层面目标明确、恰当。 | 15 |
符合教学大纲要求和学生特点。 | ||
教学方法 | 符合学科特点，学生互动方式的创新程度高，有利于实现教学目标。 | 25 |
操作性强、特色鲜明。 | ||
教学过程 | 内容处理详略得当，重点突出。 | 20 |
课件应用熟练、过程流畅、教学环节完整。 | ||
教师素养 | 仪表端庄大方，教态自然。 | 10 |
普通话标准，语言清晰流畅。 | ||
提问答辩 | 思维敏捷，表述清晰，语言规范，重点突出。 | 15 |
总 分 | 100 | |
