关于对全省普通高等学校体育工作进行抽查的通知

湖南省教育厅 jyt.hunan.gov.cn 发布时间： 2009-08-28 00:00 【字体：大中小】

湘教通[2009]352号

关于对全省普通高等学校

体育工作进行抽查的通知

各普通高等学校：

为进一步实施《学校体育工作条例》，贯彻《中共中央　国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《中共湖南省委　湖南省人民政府关于加强我省青少年体育增强青少年体质的实施意见》（湘发〔2008〕4号）文件精神，全面推进素质教育，促进我省大学生健康水平不断提高，决定从2009年开始对我省普通高等学校开展阳光体育运动、实施《学校体育工作条例》情况进行检查。现将有关事项通知如下：

一、检查目的

通过建立常规的高校体育工作自查抽查制度，掌握高校体育工作发展情况，加强和改善体育工作的领导和管理，促进场馆设施条件建设，规范体育课程教学，广泛开展阳光体育运动，培养大学生的体育锻炼习惯，提高其体质健康水平。

二、检查对象

各普通高等学校（含民办）。

三、检查办法

普通高校体育工作检查采取普遍自查和随机抽查相结合的方式进行。

(一)自查

各高校自查时，要认真、客观、准确填报《湖南省普通高等学校体育工作基本情况统计表（试行）》（见附件1），并对照《湖南省普通高等学校体育工作检查计分表（试行）》（见附件2），逐项逐条进行自查自评。自评工作要实事求是，力求做到客观、准确，每个记分要素自评打分后，应简要说明记分理由。

各高校要高度重视自评工作，把自评过程作为进一步加强学校体育工作领导，改善设施和条件，总结学校年度体育工作的过程。对自查中发现的问题和不足，要制定切实可行的改进措施，认真整改，不断完善。各校自查结束后，应将《基本情况统计表》、《检查计分表》及报告于每年9月底报我厅体卫艺处。

检查等级为优秀、合格、不合格三级。等级分值标准为：总分≥95分以上为优秀；70分≤总分<95分为合格；总分<70分为不合格。

(二)省级抽查

凡学校自查自评结果为优秀等级的高校，可于每年9月底前向我厅提交抽查申请，我厅对申请材料进行审核后，于当年底组织部分专家教授，组成检查组对申报高校进行检查。同时对未申请省级检查的部分高校进行随机抽查。随机抽查的高校2009年为省内普通高校中以“大学”命名的学校，2010年为省内普通高校中以“学院”命名的本科学校和专科学校，2011年为长沙市区域内的高职学校，2012年为长沙市区域以外的高职学校。以后检查依此类推。随机抽查的学校在本科类学校中占20%左右，高职、专科类学校占10%左右。

省级检查将按照突出重点、简化程序的原则进行。基本方法是：听取学校汇报、查阅有关资料、召开师生座谈会、考察体育硬件设施、抽测学生体质健康状况等。省检查组根据检查内容进行汇总评分，并对学校体育工作提出初步检查意见。

四、检查结果运用

每批检查工作结束后，我厅将汇总检查组意见，按有关程序审批后，公布检查结果。对优秀等级的高校给予表彰奖励，对不合格学校予以通报，并限期一年整改，接受下一年度检查。

对在检查评估中存在严重的弄虚作假行为，或学生体质健康标准合格率低于60%的，或发生重大责任伤害事故的，一票否决，检查结果定为不合格等次。

附件：1、湖南省普通高等学校体育工作基本情况统计表

（试行）

2、湖南省普通高等学校体育工作检查计分表（试行）

二OO九年七月三十一日

附件1：

湖南省普通高等学校体育工作基本情况统计表

(试行)

学校名称（盖章）体育部负责人签名日期年月日

学校地址
体育部电话				邮编
体育部负责人姓名				手机号码
学生人数	总人数人。其中：一年级人；二年级人；三年级人；四年级人；研究生人。
专职体育教师人数	总数人。其中：教授人；副教授人；讲师人；助教人
专职体育教师教育背景	博士人；硕士人；本科人；专科人；其他人。
室外运动场面积	总面积 m² 生均 m²		室内运动场面积			总面积 m² 生均 m²
近三年学生省级以上（含省级）运动竞赛成绩
近三年体育投入总经费（万元）	总计	其中
		体育场馆设施建设			器材配备		其他投入

体育工作主要特色

注：1）本统计表所涉及的统计对象，均不包括学校内专业体育院系的内容。

2）运动竞赛成绩、体育工作主要特色可另附页。

附件2 ：

湖南省普通高等学校体育工作检查计分表（试行）

学校名称（盖章）：

Ⅰ级指标与权重	Ⅱ级指标与权重	Ⅲ　级　指　标			指　标　细　目								分值	学校自评分	评分理由
Ⅰ级指标与权重	Ⅱ级指标与权重	指标		权重	指　标　细　目								分值	学校自评分	评分理由
一、领导与管理 12	1.1 学校体育工作措施 6	执行法规、制定文件		1.0	贯彻中央7号文件、省委4号文件和《学校体育工作条例》，制定了体育工作的相关文件								1.0
					有文件，但不齐全								0.5
					没有文件								0
		工作计划与规划		1.0	有体育发展规划，有年度计划、措施和总结等，								1.0
					有相关材料，但不齐全								0.5
					没有相关材料								0
		体育工作列入校（院）长办公会议的议事日程，措施办法具体		2.0	校（院）长办公会每年召开1次体育工作专题会议，所研究的体育工作具体问题得到解决								2.0
					召开体育工作的校（院）长办公会议，但部分具体问题没有及时解决，或对体育工作面临的困难少有解决的措施								1.0
					校（院）长办公会议未研究过体育工作								0
一、领导与管理 12	1.1 学校体育工作措施 6	体育教师待遇		2.0	体育教师职称、职务聘任、工资待遇与其他教师同等对待，课时津贴（包括组织课间操<早操>、课外体育活动、训练和竞赛）与其他教师同工同酬								2.0
					体育教师职称、职务聘任、工资待遇与其他教师同等对待，课时津贴按其他教师标准乘以系数0.8或以上发放								1.0
					体育教师职称、职务聘任、工资待遇与其他教师没有同等对待，课时津贴按其他教师标准乘以系数0.8以下发放								0
	1.2组织机构与管理 6	体育工作管理机构建设		2.0	设立了由行政校领导直接分管的，属于学校二级机构的体育工作管理机构								2.0
					设立了体育管理机构								1.0
					未设立体育管理机构								0
		体育工作领导小组的建设		2.0	设立了由主要校领导任组长、相关部门参与的体育工作领导小组，工作有实效								2.0
					设立了由校领导任组长的领导小组，但工作效果不明显								1.0
					没有成立体育工作领导小组								0
一、领导与管理 12	1.2组织机构与管理 6	学生体育社团组织数量		2.0	本科院校	≥15				专科学校	≥10		2.0
						≥10					≥8		1.0
						≥8					≥5		0.5
						<8					<5		0
二、条件与措施 30	师资队伍建设情况 13	体育教师师生比（按一、二年级开设必修课的标准）		3.0		1: 120-150					1:150-180		3.0
						1: 150-180					1:180-210		2.0
						1:180-210					1:210-240		1.0
						1:210以上					1:240以上		0
		具有硕士以上学位教师比率		3.0		≥60%					≥50%		3.0
						≥50%					≥40%		2.0
						≥40%					≥30%		1.0
						<40%					<30%		0
		具有高级职称教师比率		3.0		≥50%					≥40%		3.0
						≥40%					≥30%		2.0
						≥30%					≥20%		1.0
						<30%					<20%		0
二、条件与措施 30	师资队伍建设情况 13	师资培养计划、措施、以及实施情况		2.0	有计划、有措施，每年有15%以上教师参加培训								2.0
					有计划、有措施，每年有10%以上教师参加培训								1.0
					有教师参加培训，但参与面低于10%								0.5
					无培训								0
		行政、教学辅助人员配备		2.0	有专职行政、教辅场地、资料管理人员								2.0
					专职人员配备不齐，或多数为兼职人员								1.0
					未配备人员								0
	教学条件 17	体育经费（体育维持费）		5.0	达到学校公用经费的1%，每下降0.1%扣0.5分								5.0
		场馆设施	生均室外体育场地面积（m²/生）	3.0	≥4.7								3.0
					≥3.0								1.0
					<3.0								0
			生均室内体育场地面积（m²/生）	3.0	≥0.30								3.0
					≥0.15								1.0
					<0.15								0
二、条件与措施 30	教学条件 17	器材设备：执行《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》情况		2.0	数量充足，符合文件规定，能满足教学、群体需要								2.0
					有一定数量，基本满足教学、群体需要								1.0
					数量不足，不能满足教学、群体需要								0
		现代教学技术条件		2.0	开课项目50%有音像资料、多媒体课件，有机房和网页，并在教学中使用								2.0
					开课项目30%有音像资料、多媒体课件，有机房，供个别项目教学使用								1.0
					缺少音像资料、电化教学设施陈旧								0
		图书资料		1.0	有专门的图书资料室，书刊、资料满足教学科研需要								1.0
					有图书资料，基本满足教学科研需要								0.5
					无图书资料								0
		学生体质健康标准测试条件		1.0	有智能测试器材和测试室								1.0
					有智能测试器材								0.5
					无智能测试器材和测试室								0
三、课程建设 43	教学管理 14	课程设计、实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》情况		2.0	有符合《纲要》要求，体现特色的校本课程								2.0
					有符合《纲要》要求的校本课程，但特色不明显								1.0
					不符合《纲要》的基本要求								0
		规章制度备课、试讲、观摩、检查、奖惩等制度与执行		3.0	制度健全，并有具体执行的相关记录								3.0
					制度较健全，具体执行的相关记录不完整								1.5
					规章制度不健全，无记录或记录不完整								0
		开课年级与课时		3.0	一、二年级开设必修课，四学期课时不少于144学时；三、四年级及研究生开设选修课，残障学生开设保健课								3.0
					一、二年级开设必修课，四学期课时不少于144学时；但三、四年级及研究生未开设选修课，残障学生未开设保健课								2.0
					一、二年级四学期课时少于144学时								0
		开课形式学生自主选择课的内容、任课教师、上课时间		2.0	已实现“三自主”教学								2.0
					部分实现								1.0
					尚未实现								0
		体育课平均每班人数		2.0	<35人								2.0
					35-40人								1.5
					41-45人								0.5
					>45人								0
三、课程建设 43	教学管理 14	体育课程开设项目		2.0	本科院校		≥15项				专科学校	≥10项	2.0
							≥10项					≥8项	1.5
							≥8项					≥5项	1.0
							<8项					<5项	0
	课堂教学 12	教学大纲		3.0	符合《纲要》精神与要求，《大纲》规范有特色，两年修订一次								3.0
					基本符合《纲要》精神与要求，较规范，但特色不明显，不定期修订								1.0
					大纲陈旧，三年以上未修订								0
		学年、学期教学计划		2.0	计划齐全、内容完整、格式规范								2.0
					基本齐全完整、较规范								1.0
					不完整								0
		教材		2.0	使用国家或省审定教材								2.0
					有教材，但未经审定								1.0
					无教材，或缺少部分教材								0
		体育理论课		2.0	占总教学时数的8%-10%；多数理论课运用现代教育技术手段								2.0
					占总教学时数的5%-7%；较少运用现代教育技术手段								1.0
					开设了体育理论课，但学时占总教学时数的5%以下								0.5
					没有开设理论课								0
三、课程建设 43	课堂教学 12	教学教案		3.0	各门课程教案齐全、规范，全部具有电子教案								3.0
					教案等文件较齐全、较规范，有部分电子教案								1.5
					有教案，但不全								0.5
					无教案								0
	课外体育 17	课外体育锻炼		5.0	3次及以上/周，常年进行，有制度、组织								5.0
					2次/周，常年进行，有制度、组织								3.0
					1次/周，或制度、组织不完善								1.0
					未组织								0
		全校性运动会 (体育节)		3.0	每年举办一次								3.0
					近三年举办过，但没有每年举办								1.0
					近三年没有举办过								0
		组织全校性体育比赛（含社团组织举办）		3.0	≥8次								3.0
					≥5次								2.0
					≥3次								1.0
					<3次								0
		体育代表队训练与管理		2.0	有组织、制度、计划，校级代表队3支以上								2.0
					有组织、但相关制度不全，校级代表队不足3支								1.0
					无代表队建制								0
		参加省级或以上大学生体育竞赛		2.0	≥5项次/年								2.0
					≥3项次/年								1.5
					≥1项次/年								1.0
					没有参加竞赛								0
三、课程建设 43	课外体育 17	参加省级或以上体育竞赛成绩（团体、单项前八名）		2.0	本科院校			每年获奖5项以上	专科学校		每年获奖3项以上		2.0
								每年获奖3项以上			每年获奖2项以上		1.5
								每两年获奖1项以上			每两年获奖1项以上		1.0
								没有获奖			没有获奖		0
四、体育工作效果 15	体质健康测试 9	数据上报情况		1.0	及时准确上报数据								1.0
		数据上报情况		1.0	未及时准确上报数据								0
		抽查学生体质健康标准合格率		8.0	≥90%记满分（每下降1%扣0.2分）								8.0
	教学科研成果 4	教学科研成果		2.0	有省部级以上教育教学成果奖或体育科研奖								2.0
					有校级教学成果奖或体育科研奖								1.0
					无以上成果								0
		著作和论文		2.0	有国家级科报会一、二等奖论文；或有经教指委审定后推荐的教材；或有在全国有影响专著								2.0
					有省级科报会一、二等奖论文；或有教材及专著								1.0
					无以上成果								0
	体育工作安全 2	教学与课外活动安全		2.0	没有发生伤害责任事故								2.0
	体育工作安全 2	教学与课外活动安全		2.0	发生了伤害责任事故								0
特色	师资	在职体育教师中有获省级以上表彰并被授予先进个人荣誉证书者											0.5
	师资	持有国际级裁判证并在国家或国际级比赛中担任裁判的教师											0.5
	质量工程项目	有国家级教学质量工程项目（教学名师、特色专业、教学团队、精品课程、精品教材）											2.0
		有省级教学质量工程项目（教学名师、特色专业、教学团队、精品课程、精品教材）											1.0
		体育课程进入学校网络学堂											0.5
	竞赛	全国大学生运动会获单项前3名或集体项目前8名，每1项加1分（本条最高可加3分）
	科研	主持的国家级课题或获得国家级教学成果奖，1项加1分（本条最高可加3分）
	承办活动	承办省级以上行政部门举办的各种体育活动，1项加2分（本条最高可加4分）
注：特色加分累计不得超过10分