对省政协十三届二次会议第0653号提案的答复

刘新民委员：

您提出的《以湖湘文化创新推动医教协同育人提升中小学生心理健康品质》的提案收悉，经商省委宣传部、省卫生健康委和省文化和旅游厅，现答复如下：

一、关于“把握文化根脉，找准心育范畴”

一是出台政策，巩固阵地。我省先后出台了《关于进一步推进非物质文化遗产进校园的通知》《湖南省传承发展中华优秀传统文化实施方案》《湖南省传统工艺振兴计划》《关于戏曲进校园的实施方案》《曲艺传承发展计划》等文件，明确将非物质文化遗产等纳入中小学相关教育教学活动。二是研发课本，开设课程。我省在地方课程《湖南地方文化常识》专门设置“非遗”知识点，有条件的学校还开发了当地非遗校本课程，大量非遗项目进入中小学兴趣班、课间操，有效地将非遗纳入了中小学素质教育教学内容。据统计，全省非遗共编纂教材（读本）300余套（册）、开设非遗相关课程176门，涉及祁剧、花鼓戏等非遗代表性项目近400个，将本地非遗知识融入“乡土教材”“校本教材”。三是瞄准主体，拓展载体。开展流动博物馆、数字化博物馆、博物馆“七进”、党史国史主题教育等社会服务行动，拓展优秀传统文化传承载体，年均吸引1500万人次参加，其中绝大部分是青少年，引导全省青少年以史树德、以史铸魂、以史增智、以史育美。

二、关于“立足课堂渠道，融入课程教学”的建议

一是非遗进校园呈现活力。我省非物质文化遗产不仅积淀深厚、种类繁盛，而且地域代表性和东方美学特征明显，蕴含着深邃的中华美育精神，是湖湘文化的重要体现。近年我省累计开展非遗进校园活动1.3万余场次，涵盖京剧、花鼓戏、长沙弹词、常德丝弦等非遗项目486个，覆盖各类学校近800所，惠及大中小学生超500万人次，推动形成了“戏剧动漫进校园”和“小小非遗传承人”两大品牌活动，向全国贡献了湖南非遗教育传播模式。二是戏曲进校园推进有力。按照试点、推广、全覆盖“三个阶段”，推进观看一场戏曲演出、选用一本戏曲知识读本、推介一批戏曲动漫、举办一次戏曲知识讲座、成立一批戏曲社团或兴趣小组、抓好一批活动品牌、用好一批传播平台、创排一批戏曲课本剧“八项任务”，全省戏曲院团进校园演出达3000多场。三是公共文化服务进校园持续用力。湖南图书馆开展古籍修复技艺进校园活动，湖南省少儿图书馆自1982年起连续举办“爱国诗词阅读暨书中人物景致寻访”研学、爱国诗词书写、“三湘少年儿童阅读之星”等活动，湖南省文化馆组织“播撒艺术的种子”贫困山区留守儿童艺术帮扶活动。

三、关于“注重文化适应，探索特色干预”的建议

一是开展体验研学。通过整合特色资源，丰富研学旅游内涵，创建了一批研学旅游基地、打造了一批研学旅游精品线路、培育了一批研学旅游目的地。发布“千里湘江·探源之旅”“神秘湘西·探秘之旅”“五彩茶瓷·品鉴之旅”等10条非遗主题（研学）线路，以156个非遗传承传习点为载体，将非遗文化元素与旅游线路相结合，覆盖14个市州100个县（市区），涉及367个非遗项目，丰富了旅游内涵，提升了旅游品质，寓教于游的研学体系受到师生和家长的热烈欢迎。二是开展品牌活动。湖南图书馆自2016年起开展“走近经典戏韵三湘——湖南地方戏剧知识进校园”系列活动11场，为全省400余所大、中、小学音乐老师和大学生普及地方戏曲知识。省非遗保护中心连续多年利用假期组织“我来学手艺”活动，场场预约爆满。省博物馆“寻访湖湘——湘博艺术研学课程”青少年教育项目、“湘博移动博物馆”走进全省中小学校，长沙博物馆“发现湖南”系列讲座，省文物考古研究所“舜帝庙遗址考古研学旅行”等，都是近年来的口碑案例，彰显了文博单位在青少年教育方面的力量。三是展示活动促学。坚持德技并修、五育并举的方针，联合开展“技能传承中华优秀传统文化”展示活动，推动文化素养培育与思想政治教育、专业技术技能培养的有机融合，引领学子成长为中华优秀传统文化和湖湘文化的弘扬者、传播者和继承者。

四、关于“建立网络平台，普惠广大家庭”的建议

一是加强医校联动，提升心理健康服务能力。2023年，省卫生健康委联合省教育厅下发《关于进一步加强中小学生心理健康服务医教协同工作的通知》（湘卫函〔2023〕178号），明确每个市州至少确定2家精神卫生医疗机构作为学生心理健康定点医院，目前，全省共确定32家学生心理健康定点医院。二是注重人员培训，提升精神卫生服务水平。连续9年举办精神科医师转岗培训，为全省各级各类医疗机构培养了精神科转岗医师720名，全省精神科医师人数增长到3446名，达到每10万人口5.2名，超过国家2030年要求的每10万人口4.5名的目标。三是开展健康测评，探索常见精神障碍防治模式。2023年，长沙市、郴州市等9个市州开展常见精神障碍和儿童青少年心理健康促进试点工作，加强科普宣传和筛查评估，积极探索常见精神障碍防治模式。各地举办儿童青少年心理行为问题识别干预等相关知识培训63场，培训医务人员7728人次，对20.2万名小学生、18.6万名初中生、11.9万名高中生、6.1万名高校学生开展了心理健康测评，对高危学生及时给予心理疏导及转介服务。

下一步，我们将充分吸收委员建议，结合工作实际，进一步做好中小学生心理健康相关工作。

一是把握湖湘文化根脉，继续挖掘优秀湖湘文化中有价值的心理健康资源，为医教协同心理育人工作提供文化保障、价值引导和理念支撑。

二是进一步加强中小学生心理健康医教协同，推动有条件的医疗机构设立儿童青少年心理门诊（或学生心理门诊）和周末门诊，提高学生心理健康服务供给能力，同时组建心理健康知识宣讲团，深入学校开展心理健康科普活动，提高中小学生心理健康素养水平。

三是联合相关部门，落实好教育部等十七部门心理健康工作专项行动计划，做好家庭教育指导服务，加强互联网信息监管，加强教育引导宣传，开展“净网、净校、净心”等文明创建活动，引导学生正确看待社会现象，提升家长心理健康知识水平，加强转介通道建设和医疗资源供给等问题。

感谢您对湖南省心理健康教育工作的关心和支持。

湖南省教育厅

2024年7月14日

联系人：省教育厅基教处罗焱标 联系电话：0731-84722964

联系地址：长沙市东二环二段238号 邮政编码：410001