对省政协十三届二次会议第0370号提案的答复

释悟圣委员：

您提出的《关于优化我省西藏班学生高考的几点建议》收悉，经商省民宗委，现答复如下。

我厅一直以来高度重视西藏班建设，根据教育部要求扎实做好西藏班学生的教学培养、高考录取等各项工作，通过一系列务实举措持续促进我省西藏班学生的高考升学，推动民族团结进步和民族共同体意识不断增强。对于您在建议中提到的我省西藏班学生录取难度大问题，此前培养高中学校也向我厅进行了反映，我厅先后多次召开专题会议进行研究，专门咨询西藏自治区教育厅、教育部民族教育司等部门，也电话调研了相关兄弟省份的做法。

一、关于内地西藏班现行高考录取政策的弊端。根据现行内地西藏班高考政策规定，各省西藏班的学生分别在就读省份参加高考，与本省普通学生使用同一套高考试卷。考试结束后，各省将西藏班学生的成绩反馈西藏，西藏自治区教育考试院直接依据各省提供的考生高考成绩从高分到低分进行录取。因各省高考试题难度不一、再选科目的赋分办法也有所不同，不同省份西藏班学生的高考成绩实质上没有可比性。西藏直接依据各省提供的高考成绩进行录取，存在不公平问题。针对这一问题，我厅多次请求教育部民族教育司加强高位统筹，在制度设计上尽可能增强西藏班学生高考录取的公平性。

二、关于提升我省西藏班学生录取竞争力的工作设想。此前西藏班培养高中学校向我厅反映其他省份对西藏班学生实行单独阅卷、单独赋分，请求我省参照执行。我厅通过多种渠道调研有关省份的具体做法，但因该项工作非敏感，相关省份只做不说，不愿意透露具体做法。对于单独阅卷、单独赋分，以尽可能提高我省西藏班学生的高考成绩的设想，我厅组织专家进行了初步论证。

一是单独阅卷问题。单独阅卷需要单独制订阅卷标准。高考科目由全国统考的语文、数学、外语3门科目和省级统考的物理、历史（2选1）、思想政治、地理、化学、生物（4选2）6门组成，语数外三门全国统考科目统一使用教育部的阅卷标准，省级无法出台其他标准，因而省级至多只能专门制订省级统考科目的阅卷标准。因阅卷标准需要提前在命题环节制订，今年高考已经结束，来不及制订阅卷标准，后续我们再进一步研究论证。

二是单独赋分问题。经商西藏班培养高中学校，目前正在拟定西藏班学生的赋分标准，拟在全省统一标准的基础上，适当提高起始赋分以及调整各区间的分值，待专家完善方案后，再按程序报批。

接下来，我厅将进一步加强与教育部民族教育司、西藏教育厅的沟通，全力争取对我省西藏班高考录取工作的支持。同时，针对当前实际情况，加快研究论证单独赋分的可行性，如有可能，积极支持为西藏班学生进行单独赋分，增强我省西藏班学生的录取竞争力，为促进西藏班学生高考升学作出更大贡献。

感谢您对我省西藏班学生高考工作的关心与支持。

湖南省教育厅

2024年6月19日

联系人：省教育厅学生处陈衡 联系电话：0731-84715492

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