对省政协十三届二次会议第1085号提案的答复

孙易兵等31位委员：

你们提出的《关于切实减轻学校、家庭、学生负担，为青少年营造良好学习环境的建议》收悉，现答复如下：

“学业负担过重”问题是影响孩子幸福体验、家庭幸福生活教师幸福工作的大障碍。近年来，省教育厅坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党中央关于“双减”改革决策部署，一体推进教师、学生、家长减负工作，收到了良好成效。

一、切实减轻教师负担

近年来，省教育厅认真贯彻省委教育工作领导小组专题会议精神，推进落实基层减负具体措施，全面开展自查自纠和清理规范，重点核查督查、检查、评比等项目，避免摊派过多教学以外的工作任务，坚决取缔非教育教学类活动。推动出台了《中共湖南省委湖南省人民政府关于进一步提高义务教育质量的意见》，明确要求统筹规范社会事务进校园和抽调借用中小学教师等工作，严控面向中小学校的督查检查考核评比事项，原则上不得安排中小学教师从事与教育教学无关的工作；统筹规范各类专题教育“进校园”项目，未经当地教育部门同意并报当地党委教育工作领导小组备案，任何单位不得到学校开展相关活动；需学校配合的专项工作，经批准后由教育部门做好统筹，不得随意扩展工作内容、变更工作要求，不得随意要求中小学校和教师定期报送有关信息。

二、切实减轻家庭负担

教育部等十三部门发布的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（教基〔2022〕7号），对学校、家庭、社会在协同育人机制中的定位和职责作出了更加清晰和科学的界定，为我省推动家庭教育事业发展取得新成效提供了新的遵循。我省为促进各级各相关部门依法履职、各司其责，统筹协调、协同育人，建立了家庭教育联席会议制度，明确教育、民政、卫生健康委、关工委等10家成员单位家庭教育工作职责，制定并推动重点面对农村、面对留守儿童家庭的省家庭教育12件民生实事的落地实施，示范引领县级以上家庭教育联席会议制度的建立。目前，我省14个市州、部分县市区先后成立家庭教育工作联席会议制度，基本构建了全省范围内部门联动、上下齐抓的家庭教育工作新机制。近几年，各市州严格落实《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，纷纷出台作业管理实施办法或细则，严禁“给家长布置或变相布置作业，要求家长检查、批改作业”等行为，切实有效减轻了家长负担。

三、切实减轻学生负担，推进普职融通

2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职业教育法》），于2022年5月1日起施行。新《职业教育法》中首次明确，职业教育与普通教育具有同等重要地位，变“普职分流”为“普职协调发展”，柔性控制普通高中50%的录取率已经成为现实。近年来，湖南省深入贯彻落实《职业教育法》精神，稳步实施职业教育楚怡行动，现代职业教育体系建设持续推进，职业教育各项核心指标均进入全国第一方阵。11所高职院校进入国家“双高计划”建设行列，位居全国第5、中部第1。近三年全国职业院校教师教学能力竞赛共获一等奖28项，其中两年获全国第一，34个团队入选“国家级教学创新团队”。先后获批全国首批产教融合试点省、部省共建职教高地、现代职业教育体系建设改革新模式试点省等，先后2次获国务院真抓实干督查激励。

一是改革中职招生政策，发挥考核指挥棒作用，引导初中学校输送更多优质生源到职业学校就读。二是支持职业学校转型，鼓励职业学校举办职教高考班。三是加强职教高考制度解读宣传，引导家长学生转变思想观念，鼓励学生结合个人的兴趣特长，选择适合自己的教育。四是树立职业教育良好形象，积极参与和承办各类技能大赛，努力提高国家、省、市职业院校技能大赛成绩，让更多职教学子出色出彩。

“双减”提质减负是一项复杂的系统工程，党中央关心，全社会关注。今后，省教育厅将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把落实“双减”工作作为推进基础教育质量提升和义务教育优质均衡发展的有力举措，持续发力，久久为功，努力书写人民满意的幸福答卷。

感谢你们对教育工作的关心和支持。

湖南省教育厅

2024年6月19日

联系人：省教育厅基础教育处鲁荷阳

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