教育工作情况专刊 〔2020〕第150期

（总第240期）

省委教育工作领导小组秘书组编

2020年11月19日

湖南机电职院培育智造工匠

服务园区发展

近年来，湖南机电职业技术学院充分发挥地处长沙经济技术开发区（简称园区）的办学优势，坚持立足园区、依托园区、服务园区的办学理念，通过专业群对接产业链、课程对接岗位群、构建“校园+产园”的融合发展模式，推进了学院专业与园区产业的协同发展、共生共长，共同打造共建共享、共育共赢的人才培养“生态圈”，智造工匠产教融合培养取得显著成效。该院先后多次被园区授予“校企合作人才培养优秀院校”称号，毕业生就业率始终保持在98%以上,园区就业率达到60%；省内外100余所院校到学院交流学习，《湖南日报》等媒体多次报道。

 一、一群一业链，精准服务园区产业。2014年以来，学院围绕“中国制造2025”和湖南“1274”行动要求，紧跟园区企业产品设计数字化、装备智能化、生产自动化、管理网络化和商务电子化的‘五化’融合发展趋势，系统构建智能制造技术、智能控制技术、智能汽车技术及智能生产服务四大专业群，精准对接园区工程机械、电工电器、汽车及零部件制造三大主导产业。智能制造技术专业群重点面向园区企业数字化设计与制造岗位群，智能控制技术专业群重点面向园区企业智能工厂系统设计岗位群，智能汽车技术专业群重点面向智能网联汽车岗位群，智能生产服务专业群重点面向园区企业服务型制造岗位群。目前，学院80%的合作企业、60%的顶岗实习、就业岗位分布在园区。

二、一院一平台，精准构建合作机制。每个二级学院以专业群为支撑，联合园区内知名企业，牵头成立一个以产教融合、人员互聘为纽带的职教集团、培训中心或产业学院等产教融合平台。学院依托园区，牵头成立湖南机器人与智能装备职业教育集团，构建“政企行园校”多方联动，共享共促的产教融合、校企合作长效机制，大力推进校企共育优秀人才。与集团内园区企业共建省焊接技术与自动化专业重点实验室、学院三菱电梯实训中心、机器人应用工程技术中心、捷豹路虎中南培训中心、智能应用技术研究所五大协同技术创新平台。近三年，校企共建工业机器人、电梯工程技术、汽车检测与维修等6个专业，共同开发课程32门，教材14本，率先在全省建设了智能制造概念工厂、机器人工程技术中心、机器人培训学院。校企共同开发了100余门在线开放课程、1200个企业生产实际案例库等教学资源。

三、一师一企业，精准锻造工匠之师。以“一师一企业”为路径，校企共同培养双师队伍，打造工匠之师。每个专业教师至少紧密对接服务一家企业，紧跟一个前沿技术方向，确定一名企业导师，参与一个企业真实项目。通过“一师一企业”的实施，推动校企之间的交流合作，提升教师工程实践能力与创新能力，着力培养一批能够改进产品工艺、解决技术难题的骨干教师，提升学院的教学科研水平和服务园区产业发展能力。“双师型”教师培养入选教育部“双师型”教师队伍建设高职典型案例。2016-2020年，学院获省级以上教师教学能力大赛奖项95项，教师教学能力竞赛连续五年位列全省前5名。2019年，四位老师获得全国技术能手称号，教师申请专利（含软件著作权等）共计218件，其中发明专利授权4项，进入实审32项。

四、一课一岗位，精准培育智造工匠。对接园区企业岗位能力需求，设置专业核心课程，校企共同制定人才培养方案，为企业量身定制培养急需工匠人才。校企共同开发《智能工厂系统设计与应用维护》、《工业机器人操作与编程》、等8门智能制造技术课程。学院与园区内中国铁建重工、山河智能、蓝思智能机器人等15家企业开展现代学徒制培养或订单培养，学徒制或订单班培养人数年均达1800余人，“订单培养”学生覆盖率比例达64%。每年为园区企业培训在职员工3000余人，连续6年为大众长沙分公司培训高技能人才2200余人。涌现了荣获“全国五一劳动奖章”的晏斌、获得上海大众集团职工技能竞赛“维修电工第一名”的焦喜春、在广汽三菱被誉为“机器人的老中医”的技能大师张卫华等大批能工巧匠。

五、一生一作品，精准提升创新能力。学院将企业真实项目引入教学，根据学生职业成长规律与认知规律，学生三年完成两个递进的学年作品和一个毕业作品项目，全方位培养学生创新能力和工匠精神。在制订相关专业人才培养方案时，围绕学年作品制作重构课程体系。除此之外，学生每门课程至少要完成一个小作品的制作，边做边学，在制作中实现创新创业素质的提高。2019年在省级及以上大学生创新创业大赛获奖23项，成功申请8个发明专利，23个实用新型专利，5个软件著作权，87个科技型创新项目。近三年，互联网+大学生创新创业大赛获奖17项，黄炎培创业规划大赛获奖9项，挑战杯大学生创新创业大赛获奖34项。学院学生自主创业率达到了6.7%，是全国平均水平的2倍。