教育工作情况专刊 〔2020〕第114期

（总第204期）

省委教育工作领导小组秘书组编

2020年9月8日

教育系统落实重大政策措施真抓实干专辑（之二十三）

湖南教育援藏实施

“爱党爱国红色基因”培育工程

习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上强调：要重视加强学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。湖南教育“组团式”援藏工作组坚持“可实现、可持续、可评价”的原则，深化开展红色教育，建设红色校园、培育红色标兵、打造红色课堂，在山南市三小实施“爱国爱党红色基因” 培育工程。

一、坚持硬件软件“两手抓”，建设红色校园。一是优化组织设置。按照西藏自治区教育厅“8534”党建工作标准化建设的要求，规范受援学校党组织设置和党员管理,结合年级组、学科组设立一批功能型党小组，促进党建与教学深度融合。二是建设活动阵地。对照“五化”标准，新建高规格教师党员活动室，积极创建党员、少先队员的“红色家园”，推进山南市三小教师活动阵地建设全覆盖。三是设计宣传阵地。改造校园文化环境，对教学楼进行提质改造，提升学校红色文化氛围，将党的历史、革命传统、英雄故事、红色歌曲等融入学校文化。在校园显著位置设立宣传展板、在校园图书馆设立“红色图书角”、在校园走廊设立“红色文化长廊”，开办书画展览，让红色文化随时随处可见。

二、完善“三向培养”长效机制，培育红色标兵。一是培育岗位标兵。山南市三小书记、校长带头讲好思政课，开展“党员示范岗”“党员示范课”“优秀党员名师工作室”评选和“美丽课堂、党员争先”评比等活动，着眼把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干，把党员骨干教师培养成为管理干部的“三向培养”机制。一年来，有3名青年教师发展成为正式党员，4名援藏教师递交入党申请书。二是培育师德标兵。着力抓好党员干部、教师的政治素养和师德师风修养，开展师德师风民主测评活动，家长评教师、学生评教师、教师互评，结合“一考三评”、民主测评开展师德标兵评选。持续开展“千名党员教师访万家”活动，对1200多名学生家庭情况进行摸底，推进家校协作育人。三是培育创业标兵。建设“名校长工作室”“名师工作室”“名优班主任工作室”，发挥工作室示范带动作用。通过青年教师成长沙龙、青蓝工程等形式，着力培养和选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的青年骨干教师，打造青年创业标兵团队。

三、积极传承红色基因，打造红色课堂。把红色基因教育纳入受援学校重要工作内容，引导学生认清自己的“根”与“魂”，着力培养更多堪当民族复兴大任的建设者和接班人。一是丰富活动载体。不断弘扬爱国爱党精神，开展“藏装童装五彩装，歌声笑声露心声”文艺活动，通过跳藏族舞蹈、唱藏族歌曲、朗诵经典诗词、展示手工模型等方式，表达对美好生活的想法、展示腹有诗书气自华的气质和祖国伟大复兴要看我的决心。举办“七彩童年显身手，广阔世界跃纸间”绘画比赛，把孩子们的习作展示在学校的每一个角落，极大增强孩子们学习美术的兴趣和创造热情。二是打造红色课堂。针对不同年龄、不同年级学生的特点，积极打造以校为本的德育课程体系，撰写红色基因传承教材，开展红色教育活动，做到“有队伍、有方案、有教材、有教案、有基地、有心得、有演讲、有考试”，不断提高红色教育的针对性和实效性。三是“四讲四爱”建家。学生们把“四讲四爱”内容背给家长听、用行动展示给家长看、用初心引领家庭建设，成为了一个个“小小宣讲员”，达到“教育一个孩子，影响一个家庭”的效果。开展“五星红旗迎风扬，红色歌曲共传唱”活动，1300余名师生在操场整齐列队，鲜艳的五星红旗徐徐升起，学生们用高亢的歌声歌唱祖国，将爱国爱党唱进心中，将爱国主义精神融入血脉，做新时代的见证者、建设者。