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芦淞区扎实推进义务教育优质均衡发展

湖南省教育厅  时间:2020-05-09 15:05

教育工作情况专刊 〔2020〕第55期

(总第145期)

省委教育工作领导小组秘书组编
2020年5月6日


芦淞区扎实推进义务教育优质均衡发展

近年来,株洲市芦淞区以人民满意为宗旨,以让老百姓在家门口就能享受到优质教育为目标,大力推进区域义务教育优质均衡发展。2013年,该区荣获湖南省首批全国义务教育发展基本均衡县市区;2014年7月,以“优秀”等次成为全省首批“教育强区”; 2018年12月,《中国教育报》以“‘老城区’的教育定力”为题,深度报道该区教育经验; 2019年7月,该区印发《关于加快教育优质均衡发展推进教育现代化的实施方案》,全面部署争创首批国家义务教育优质均衡发展县(市区)工作。

一、实施三大攻坚,铸牢发展之基

始终把教育放在首要位置,着力推进教育优先发展。大力气改薄。高标准推进基础设施改造,实现基础达标和常规配备城乡同步。累计投入6000余万元(占三年总投入52%)用于乡村学校办学条件改造,确保全面改薄的“20条底线”全面达标,实现了学校用房修缮、教师周转房建设、学校接入教育城域网、班班通升级改造、教师网络学习空间等5个100%大手笔提质。通过协议回收、拆除重建,对白关中心小学、双牌小学、光明山小学等部分乡村学校进行提质扩容改造。2018年起,区财政每年单独预算200万用于教育信息化建设发展。全区686个中、小、幼教学班“班班通”设备全部升级为智慧黑板或智能一体机;建设创客实验室、数字化书法室等15间信息化特色用室;依托网络联校建设25间“专递”教室,开展城乡同步课堂、同步教研、同步培训等教学活动。“村小教育资源普及工程”“名师优课进村小”“专递课堂”等一批城乡共建共享项目成功落地。大投入扩容。投入1.1亿建成何家坳枫溪学校,增加2400个学位;筹资近11亿元在原五里墩乡建设南方中学新校区,南方中学老校区用于义务教育阶段办学,可增加3000个学位;整体购买原株洲市电子技校17.5亩用于举办义务教育小学,一期已提供学位600个,2020年将建成36个班,增加学位1200个。通过扩大增量、规范招生、合理分流,该区已成功将130个大班额班级消除118个,全区大班额占比由20.31%下降至1.74%,到2020年6月将全面完成消除工作。

二、建好三支队伍,强健发展之翼

始终把教师队伍建设作为教育发展的基础工作来抓,确保均衡配置。调优校长队伍。实施从城到乡“三选聘”干部输送机制:选聘城区学校优秀书记、副校长到乡村学校任校长,选聘城区学校优秀副校长、中层干部到乡村学校任副校长,选派城区学校骨干教师到乡村学校任中层干部,实现城区学校优秀干部和先进理念的有效输出。目前,15位乡村学校校长中,8位为城区学校选聘;16位副校长中,有14位为城区学校选聘和城区集团总校副校长兼任。历练骨干队伍。探索区内教育人才梯队培养机制,实施“核心团队提升工程”,组建名师名校长工作室,精准帮扶,以点带面,让一大批青年教师得到快速成长,骨干教师专业技术水平得到更加充分发展。近年,获评为市、区级以上学科带头人、骨干教师人数达77人,占比23%,省市级竞赛获奖率每年近10%增长。提升青年队伍。针对青年教师“不下去”“下不去”“留不住”等问题,按编制标准为乡村学校配齐在编教师,大力实施定向招聘、城乡支教、集团办学三项举措,设立新进教师五年定向服务期。几年来定向为乡村学校招聘优秀青年教师103人,城区优秀教师到乡村学校学年制支教12人次,选派集团总校骨干教师到乡村分校学年制支教22人次。目前乡村教师平均年龄从52岁迅速下降至37岁,35岁以下年轻教师比例从22%攀升至41%,队伍结构得到有效改善,乡村学校教育教学水平迅速提升。

三、推进三项改革,拓宽发展之路

始终把质量提升作为教育发展的生命线,着力促进教育内涵优质发展。推进集团化办学改革。在全区推行“以城带乡、资源共享、大校主导、捆绑考评”为发展战略集团化办学,以“名校+名校”“名校+分校”“名校+弱校”为基本框架,以“结盟发展”“深度融合”“文化托管”“协作共助”为基本范式,构建“共建、共推、共培、共研、共享”的城乡教育一体化改革与发展机制,使乡村教育生态得到全面改良,促进了城乡学校内涵发展。集团化办学改革成为该区实现教育优质均衡的重要路径。推进督导评价改革。构建“1+5+N”督导网格体系,形成引领、互补、协助“三效合一”的工作机制,重点指向教育发展的体制机制障碍、资源配置不均等“痛点”问题,实施集中专项督导评估。充分利用大数据分析,为破解教育“痛点”提供宝贵建议,成为区域教育发展的“智囊团”。 2018年9月,该区获评湖南省中小学校责任督学挂牌督导创新区;教育督导创新有关经验被《中国教师报》《湖南教育》等媒体推介。推进素质教育改革。坚持以立德树人为引领,以团队建设为阵地,以学生社团建设为依托,以特色活动为平台,充分挖掘戏曲、书法、剪纸、科技创新、体育等特色项目,以“一校一品”推动特色发展,形成了德智体美劳五育并举的教育格局。近年来,全区在省级以上科技创新大赛中获奖230人次;书法、绘画、剪纸等学生作品获国家级大奖80余人次,16所学校被评为“株洲市素质教育先进学校”。 2019年4月,荣获全国第六届中小学生艺术展演活动优秀组织奖


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