城步县强力推进义务教育均衡发展
教育工作情况专刊 〔2020〕第54期
（总第154期）
城步县强力推进义务教育均衡发展
城步苗族自治县是国家单列苗族自治县、国家扶贫工作重点县。近年来，该县大力推进教育强县建设，强弱项，补短板，有力促进了义务教育均衡发展。2019年该县在湖南省县级教育工作“两项督导评估考核”中获优秀等次，党政主要领导教育工作实绩获优秀等次，被认定为湖南省第六批教育强县。
一、培育重教氛围，优先发展不动摇。该县始终坚持教育优先发展的战略地位，营造了党政重教、部门支教、社会助教的浓厚氛围。一是党政重教。成立由党政“一把手”挂帅的推进义务教育均衡发展工作领导小组，定期召开专题会议研究解决教育发展问题。县委、县政府主要领导和分管领导经常深入学校联系点实地调研、现场办公，为教育办好事、办实事。二是部门支教。建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制，明确乡镇及县直部门的职责，强化部门责任，精简教育项目行政审批程序，实现教育工作齐抓共管。三是社会助教。全县社会助学办学蔚然成风。2016年至今，社会助学资金达421.6万元，惠及学生4391人次。
二、夯实教育基础，改善条件频发力。一是加大财政投入。建立公开透明的教育经费预算管理体制，严格落实教育经费投入“两个比例”和“三个增长”要求，始终做到教育经费优先安排、优先保障、及时投入。二是全面推进学校硬件建设。投入资金8290万元，完成42所中心小学以上学校和27个教学点合格学校建设任务。投入资金19225万元，全面完成134所薄弱学校改造项目。另投入资金275万元，修建14所乡村学校少年宫，实现乡村学校少年宫全县乡镇全覆盖。三是有效消除大班额。以投资1.2亿元新建的南山实验学校为基础，采取一系列“腾笼”举措，2018年秋季全面消除超大班额，2019年消除大班额98个，超额完成省市下达的目标任务，到2020年，随着芙蓉学校的投入使用及一系列举措的落实，该县将全面消除义务教育大班额。
三、紧抓内涵发展，队伍建设不放松。一是加强师德师风建设。实施师德师风建设工程，强化监督考核，推行师德考核负面清单制度，实行师德“一票否决”，营造风清气正教育行风。二是建立完善教师补充机制。大力实施特岗教师招聘计划、农村幼儿教师招聘计划和农村中小学教师、幼儿教师定向培养专项计划，2015年以来，定向培养教师268人，落实招聘特岗教师229人，公开招聘教师 89人，2018年秋季以来接收城步籍在外工作教师78人，逐步实现城乡师资均衡。三是强化校长教师交流轮岗机制。严格执行《城步苗族自治县乡村教师支持计划（2015-2020年）实施细则》，积极推动校长、教师交流。2015以来，教师交流轮岗563人次、校长交流轮岗68人次。四是加大对教师的培训力度。健全入职培训、岗位培训、高级培训、骨干研修、校本研修等系列培训模式。2015以来，1403名教师参加国培、省培。五是扎实落实教师待遇。按时足额发放教师基本工资、绩效工资、“五险一金”，落实农村教师人才津贴及乡镇补贴。大力推进农村学校教师周转房建设，累计投入2236万元修建教师周转房15705平方米，不断改善教师的生活条件。
四、加强教育管理，全面育人成常态。一是强化学校管理。积极构建全方位督导评估体系，规范学校办学行为，创新德育育人举措，不断提高学生的综合素质。2019年，出台《关于禁止中小学生携带手机进校园的实施意见》《关于开展校纪校风整治活动的实施意见》《关于建立家访工作长效机制的意见》，全方位凝聚教育合力，净化校园环境，提升教育内涵发展，获得全社会普遍赞誉。二是注重教学研究。大力推进校本教研，积极开展集体备课，整体推进县域范围内课堂教学改革，不断加强对学生创新、实践能力的培养，同时充分利用乡村学校少年宫，全面推行特色教育项目。2017年以来，学生参加省市科技大赛，获全国、省、市一二三等奖（含金银铜奖）近20个，学生电脑制作作品《报名历险记》获全国一等奖。三是打造民族特色品牌。大力推进孝文化、苗文化、武术、苗歌进校园，深入挖掘推广舞龙、芦笙、山歌、竹竿舞等地方民族特色文化。白毛坪镇中学、长安营镇中心学校等学校编撰《油茶歌》《庆鼓堂苗歌》等富有地方色彩的校本教材；五团中心学校、长安营民族中心学校等学校整合乡村少年宫和学校功能室，通过聘请民间艺人等形式组织开展山歌对唱、唢呐迎宾、傩戏献瑞、芦笙吹奏、竹竿舞等活动，传承民族传统文化艺术精髓。城步三中突出诗词教学特色，“赧水文学社” 2016年被评为全国“百牛文学社”，学生200多人次获征文比赛国家级奖项，其中国家级一等奖60多人次。南山实验学校、红旗小学等学校充分利用大课间主阵地作用，将中华武术操、跑操、《国学经典》诵读等内容有机结合，大力推广国学经典进校园活动。儒林中学以南方杨家将文化为依托，以清溪古民居特色建筑群为课外教学场，深入挖掘地方特色文化。
