长沙市望城区深入贯彻《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，以校园为阵地，以课堂为抓手，以活动为载体，着力培育“超燃文艺节”美育品牌。在“一校一特色，区域大特色；一校一品牌，区域大品牌”的战略目标统领下，实现校校有特色、生生有特长，全区学校美育品牌建设百花齐放、百家争鸣，逐步形成“一校多品、校校精品”的良好态势。

以如画校园推动美育发展。一是优化顶层设计。印发《“我们的校园美如画”主题活动实施方案》，积极开展美丽校园创建活动，着力将学校建设成为校园环境优美、校园文化雅美、师生风貌和美、宣传工作展美的“四美”校园，让校园成为师生的生态花园、文化公园、教学乐园、精神家园。二是创新治理举措。持续推进校园环境“微治理、微优化、微提升”行动，深入开展校园绿化、美化、净化、文化、亮化工作。开展最美班级、最美宿舍、最美办公室、最美工位评选，校领导带头示范、全校师生共同参与，共同营造良好的学习工作环境。注重发挥师生的主观能动性，开展“井上添花”井盖涂鸦、“墙上有景”主题墙绘、“路上有戏”地面游戏设计，美化校园各个角落，努力打造“多巴胺校园”。三是强化育人功能。紧扣“环境育人”这一主线，将如画校园建设同“环境育人”有机结合，着力将学校文化建设同环境优化美化有机结合。各校以花草树木、亭台楼阁、历史古迹、诗词书画、文化长廊、艺术会展等多种方式妆点校园人文和自然景观，发挥环境美对人格的浸润与熏陶作用。

以融合课程推动美育发展。一是开足开齐开好国家课程。严格按照国家课程标准，开足开齐开好国家课程，确保音乐、美术等美育核心课程得到全面而深入的开展，为学生的艺术素养打下坚实基础。同时，充分挖掘其他学科中的美育资源，以“美礼、美艺、美体、美智、美创”美育课程体系引领学校发展，注重多学科与美育的融合。二是因时因地因势开发校本课程。支持学校创建为艺术特色学校。各校以校园文化为主线，传承优秀传统文化，移植本土文化，赋予其新的时代内涵，从资源选择中亮特色，从办学实践中铸特色，从开发潜能中炼特色。全区中小学积极挖掘“乡土艺术教育项目”，研发各类社团活动，逐渐成为特色学校建设的重要支撑。如部分学校结合望城地方文化组建的陶艺社团、戏剧社团、扎染社团、泥塑社团，既彰显了地域特色，也丰富了美育课程内容。

以多彩活动推动美育发展。区级搭建“大舞台”。坚持常态开展“雷小锋”超燃文艺节，为学生提供欣赏美、展现美、创造美的舞台，满足不同学生的发展需求。在区级层面，“超燃文艺节”每年重点开展四大主题活动：雷锋歌咏会、时代精神颂、传统文化秀、“双减”成果展。其中雷锋歌咏会围绕雷锋精神传承，开展万人续写（雷锋日记）、千人齐颂（雷锋诗文）、百曲争鸣（雷锋乐曲）三大主体活动；时代精神颂着重开展演讲、朗诵、课本剧活动，通过语言艺术讴歌美好时代；传统文化秀围绕优秀文化传承，结合望城本土特色，开展陶艺、剪纸、戏剧等活动，将非遗引进课堂，增强学生的文化自信；“双减”成果展着重展现课后服务的成果，结合课堂教学，展示高效课堂、精彩课间、多彩课后。学校设置“小剧场”。各校把广泛开展美育活动作为首要任务，打造让每个孩子触手可及的“小舞台”。打造“美育大讲堂”“戏曲大舞台”“课间大融合”“展示小剧场”等多种注重体验、强化实践的学习展示空间，让艺术活动随处可演、随时可观。扎实推进课堂教学、课外活动、校园文化与艺术展演四位一体的发展模式，充分利用课后延时服务和大课间，做实“美育一小时”。社会融进“大课堂”。艺术教育的影响从校内向校外延伸，打造浓厚的美育氛围。整合校内外资源，探索构建教育与宣传、文旅广体等部门及文艺团体的长效合作机制，加强美育社会资源供给，推动基本公共文化服务项目为学校美育服务。积极开展高雅艺术进校园、非遗项目进校园等活动，聘用符合条件的社会文化团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。城区学校普遍利用家长资源，开设书画、剪纸、插花等家长义工课程，丰富了艺术课程，增强了学校、家庭、社会联动开展艺术教育的合力。