教育系统加强和创新党建工作专辑（之十一）
教育工作情况专刊 〔2020〕第92期
（总第182期）
教育系统加强和创新党建工作专辑（之十一）
长沙市教育局打造党建红色引擎
助推区域教育发展
近年来，长沙市教育局充分发挥学校党建工作的政治引领作用，围绕教育发展的方向性、根本性和关键性问题，不断夯实党的基层组织建设，加强系统人才队伍培养，提升区域教育发展质量，打造了导向鲜明、强劲有力的党建红色引擎，为长沙教育现代化和教育强市建设提供了强大动能。
一、固本强基筑牢基层战斗堡垒
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。如何把基础打牢、把工作做实，长沙从顶层设计入手，系统谋划、有序推进，实现了学校基层组织建设从“全面覆盖”到“有效覆盖”的提升。针对各地党组织隶属关系不顺、职责职能不明、作用发挥不够的现象，长沙大胆改进基层组织设置模式，不断延伸半径、下移重心，构建“横向到边、纵向到底”的党建工作格局。市教育局联合市委组织部出台《关于加强中小学校党的建设工作的实施意见》，就规范中小学校党建工作管理体制和运行机制提出明确要求。全市共有623所中小学校党组织隶属关系归口教育行政部门党组织管理。市委办公厅还印发《关于进一步加强民办学校党的建设工作的实施意见》，明确对市管民办学校选派党组织书记和党建指导员，对民办学校新建党支部、党总支和党委按照5000—10000元不等的标准拨付启动经费。近三年来，市本级首批向民办学校公派了32名党支部书记或党建指导员，新成立民办学校党组织24个，接收基层党组织22个，市管民办学校党组织实现了应建尽建。与此同时，长沙还以“中小学基层党支部建设标准及评估机制研究”课题为抓手，以支部星级评定推动基层党建工作规范化，2019年，市本级共有324个支部实现升级进位，占支部总数的95%，其中3个被认定为“长沙市示范支部”。
二、双向培养激发人才队伍活力
功以才成，业由才广。长沙始终抓住人才队伍建设这个关键，建立健全把党员培养成骨干教师、把骨干教师培养成党员的“双培养”机制，促进人才双向发展，带动了教师队伍素质的整体提升。一是把骨干教师培养成党员。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，将教学一线的中青年骨干教师确定为发展重点，建立培养联系制度，通过党组织负责人或培养联系人谈心谈话、邀请参加党课学习和主题党日活动、观摩“微党课”“微访谈”“微故事”竞赛等方式，激发骨干教师的政治热情，引导骨干教师向党组织靠拢。近五年共有286名骨干教师发展成为党员，占党员发展总量的21%。二是把党员培养成骨干教师。通过“青蓝工程”、师徒结对等形式，将骨干教师与青年党员结对，有计划地组织党员教师参加教案设计、课堂展示、多媒体运用等技能大赛，安排党员教师在德育论坛、学科培训、年级组会上交流发言，引领专业成长，使大批青年党员快速成长为能实践、善研究、会创新的新时代骨干教师。全市骨干教师、卓越教师中党员占比达到80%，市级首席名校长、名校长中党员占比达到97%，名校长工作室学员中党员占比达到95%。
三、党建引领促进发展品质提升
始终坚持党建引领，聚焦主责主业，团结和依靠广大教职工务实担当，积极作为，推动教育高质量发展。一是先锋引领，浓厚干事创业氛围。开展共产党员示范岗、示范班、志愿服务队创建活动，倡导党员亮标准、亮身份、亮承诺，比能力、比作风、比业绩，营造“校校有先锋、人人学先锋、个个争先锋”的浓厚氛围。全本级共申报备案“示范岗”“示范班”“志愿服务队”412个，授牌认定298个。市教育局还组织人员，选择身边最典型、最感人的实例和情节，创作120多个高质量的党员故事文本，通过“忠诚与担当”主题朗诵会、“初心与使命”先锋故事会等形式进行实例引导，形成了“一个典型一面旗、一批典型带全局”的可喜局面。二是把握根本，提升立德树人实效。发挥德育主导作用，构建学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育和自我教育“五位一体”的德育工作立交桥，涌现了以“当代小雷锋”周美玲为代表的大批学生道德模范。开展“特色课堂”建设活动，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，共推出了50多堂典型课例。开展党员志愿服务队活动，组织学生开展精准扶贫调研、社会服务与职业体验等实践活动，培养学生社会责任和家国情怀。三是着眼大局，推动区域教育发展。组织200多对城乡学校结对共建，以队伍共建促进人才互动，以品牌共创打造党建特色，以资源共享助推均衡发展。城区教师送教下乡、农村教师进城跟岗学习、城乡学生牵手夏令营、爱心义卖捐助贫困学生等活动成为常态。
