湖   南   省   教   育  厅
中共湖南省委教育工作委员会

          办公室编           2020年7月4日

湖南汽车工程职业学院积极落实国家扩招工作部署，2019年共扩招2388人，其中面向企业招收在职职工330人，涵盖汽车检测与维修技术等8个专业。学校按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的总体原则，坚持校企协同，因材施教，分类培养，积极助力本地企业职工队伍的学历及素质提升，将质量型扩招落到实处。

高度重视，提升“一把手”工程政治站位。一是加强组织领导。学校党委切实履行主体责任，将扩招生源分类培养作为“一把手”工程，成立了由党委书记、校长为组长的领导小组，明确了学校教务处、学工处、人事处、招就处、合作交流处、信息化处等部门和二级学院的培养管理责任，形成了统筹有力、职责明确、分工协作的培养管理局面。二是优化教学条件。学校依托国家级教学资源库以及智课堂、爱课程、移动VR汽车教学等在线学习平台，与企业合作，共同开发适合企业在职职工生源学习的42门专业基础课程，40门专业核心课程，84门专业拓展课程；校企共同打造适合企业在职职工生源学习的数字资源，共同开发校企“双元”合作教材28本、企业案例76个、教学视频1800余条等教学资源；建立了发动机、底盘拆装等32间专用的实训室，利用现有的24家校企合作基地开展多品牌特色拓展课程，以服务学生多样化、个性化学习需要，不断提升扩招学生分类培养质量，学生满意率达100%。

按需施教，采用“三个结合”教学组织形式。一是校内教学与校外教学相结合。针对企业生源的特殊性，结合企业生产规律，实施“旺工淡学”的错峰教学，“旺”季以企业实践为主，“淡”季以学校教学为主。除传统的校内教学外，还与北汽株洲分公司和佳美社区合作，设立“北汽企业学区”“佳美社区学区”等校外教学点，利用晚间、周末、节假日等空闲时间，做好“送教上门”，就近实施教学，学生平均到课率95%以上，受到了学生和所在企业的好评。二是线上教学与线下教学相结合。充分利用智课堂、国家级教学资源库、移动VR汽车教学资源，开展线上线下混合式教学。网上开通13门公共基础慕课和7门专业基础SPOC课，教师通过平台完成课程管理、考试管理和线上答疑等教学活动，实现学习过程实时监管、进度统计、成绩统计、报表导出等教学工作。学生通过平台完成视频学习、作业、答疑、讨论、在线考试等操作。线下教学集中在《思想道德修养与法律基础》等“红线课”“疑难课”和实操课。探索运用“云上湖汽”大数据平台开展学习过程诊断，根据大数据分析，给学生画像，进行个性化辅导。通过平台应用数据反馈，学生学习进度都在90%以上，平均每门课程的线上活跃率85%，线下互动率85%，线上作业完成度90%，既提高了网络教学资源的利用率，减轻了线下教学工作强度，又实现了翻转课堂的教学目标，满足了学生个性化学习需要。三是集中教学与分散教学相结合。学校在校内和校外集中教学点完成集中学习达到1230学时，占总学时的47.5%。对于不方便集中学习的学生，任课教师将教学资源上传到智课教学堂等平台，学生在规定时间内完成网上自学，教师利用钉钉群，定期进行集中答疑和个性化辅导。同时，学校在非工作日开放校内实训室，学生可以根据需要，通过提前预约，在值班教师的指导下到校进行自主学习，满足学生多样学习需求。