近日，《国务院研究室送阅件》（总2045号）以《借信息化之力破解职业教育难题―湖南省推进职业教育信息化的观察与思考》为题，专题介绍我省推进职业教育信息化建设经验。文章指出：“湖南省职业教育信息化在实现教学资源网络化、教育传播信息化、教学方式现代化方面取得了阶段性成果，为破解职业教育改革发展难题提供了新途径，其做法和经验值得重视”。

报告总结了我省推进职业教育信息化的三条经验：“一是打破时空限制、推动教学改革，激发了教与学的积极性。二是发挥网络技术优势，解决了实习实训条件有限的难题。三是提高管理服务效能，增强了思想政治工作的时效性”。报告认为，我省在职业教育领域建设网络学习空间的积极探索，“走出了一条符合自身实际、引领发展潮流的道路”，对全国推进教育信息化有很多重要启示：“第一，进一步提升对教育信息化战略意义的认识，加快推进‘网络学习空间人人通’。第二，找准与各类教育的契合点，推动信息技术与教学深度融合。第三，倡导人人参与、共建共享，提高优质教育资源生成并发能力。第四，加强国家层面的统筹推进，避免出现新的信息孤岛。第五，善用市场机制，形成政府引导、多方参与的良好格局。”

近年来，在教育部和湖南省委省政府的正确领导下，我省职业教育信息化建设以转变方式为引领，以“校校有平台，人人有空间”为重点，依托以个人学习空间为基础的教育云服务平台着力打造“职教新干线”，积极探索以空间教学为核心的职业教育新模式，打造了加快推进教育信息化的“湖南经验”，为全国全面推广实施“网络学习空间人人通”提供了范本，教育部2次在我省召开现场会推介湖南经验，刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上专门肯定了我省的做法，我省也在大会上做了经验交流。根据延东副总理的指示，国务院研究室专门来湖南进行专题调研，并形成此调研报告，送中央领导同志审阅。