近年来，湖南师范大学充分利用哲学社会科学的学科、人才、成果、影响等优势，成立了全国高校首家社会主义核心价值观研究院，出台了《培育践行社会主义核心价值观实施纲要》（以下简称《纲要》），通过夯实学科之基、研究价值之要、探索实践之途，找准宣传弘扬切入点、抓牢培育践行着力点、打好兴校育人主动仗，有力地提升了社会主义核心价值观培育践行实效，促进了学校稳健发展。主要做法是：

一、坚持统筹协调，凝聚工作合力

学校于2015年初制定的《纲要》对培育践行工作进行了统筹规划，明确要着力建设“学习型组织”“课堂主阵地”“宣传舆论阵地”“学术研究与交流阵地”以及“文明创建”五个平台，努力实现与“教师师德师风建设”“管理、服务人员作风建设”“大学生素质教育”以及“大学文化建设”四个结合，不断强化“加强领导、强化保障”“明确职责、强化落实”“健全制度、强化考核”三项举措。

目前已形成党委行政引领统筹，相关部门多管齐下、合力推进的良好格局。比如由党委宣传部牵头，通过建好、管好、用好校内各级各类舆论宣传阵地，加大微博、微信等新媒体的运用，加强意识形态导向，逐步实现了社会主义核心价值观在学校各个地方、各类人群和各项工作中的全覆盖，主流声音在师生中听得见、传得开、立得住。由马克思主义学院牵头，学校认真落实“三进”要求，及时将社会主义核心价值观纳入人文社科类教材建设和思想政治理论课讲授内容，课堂教学的主渠道作用得到充分发挥，马克思主义学院被确定为湖南省首批重点马院。由学生工作部、校团委等部门牵头，制定和落实《学生困难与问题解决方案》、《安全隐患整改方案》，把思想政治工作做在师生急需时、心坎上，在潜移默化中增强了师生对社会主义核心价值观的认同感，星网获评全国高校十佳思政类网站，“红色论坛”“1+1青年评论网”“青年马克思主义者培养工程”等作用明显，大学生申请入党的比例始终保持在90%以上。学校的做法先后得到了教育部和省委领导的高度肯定，时任教育部部长袁贵仁同志亲自批示：此方案体现了以生为本，工作深入细致，重点突出，责任明确，具有很强的操作性，相信会整体改变学校治理的面貌，得到学生的欢迎。

二、深化理论研究，提升学术魅力

湖南师范大学是湖南省属高校中唯一一所国家“211工程”重点建设的大学，在理论研究方面具有较强的实力。为深化理论研究，强化理论引领，学校从以下几个方面开展了积极探索。

一是注重夯实理论研究的学科基础。不断加大资源整合力度，促进学科交叉融合，先后抽调多名伦理学、历史学、政治学、社会学等专业教师参与马克思主义学院建设，进一步强化了各学科对马克思主义学院、学科的支撑，同时大力支持和鼓励各学科将马克思主义观点、方法运用于教学、科研全过程，树立了正确的学科导向，促进了学科间交叉融合，先后有12名教师入选国家“马工程”教材编写组，其中5人担任首席专家。

二是注重搭建理论研究的智库平台。作为省委确定的重点智库，学校有省部级以上哲学社会科学重点研究基地13个，其中，道德文化研究中心是我省唯一的国家级社科重点研究基地。在此基础上，学校于2015年初成立了全国高校首家“社会主义核心价值观研究院”，组建了一支由校内外知名人文社科专家、教授组成的高水平研究队伍，着力研究社会主义核心价值观的系统性、大众化和吸引力等问题，为价值观建设提供理论支撑、形成智库成果。

三是注重增强核心价值的理论自信。围绕党史党建、雷锋精神、传统文化等主题，学校通过设立专项资助、开设学报专栏、开展主题征文等途径，来支持广大教师揭示社会主义核心价值观的内在美，阐释社会主义核心价值观逻辑上的严密性、内容上的科学性、结构上的层次性、性质上的先进性和与社会现实生活结合的紧密性，有效回答了个别师生对社会主义核心价值观的质疑和误读，增强了社会主义核心价值观的吸引力、说服力和自身魅力。

三、搭建多元载体，增强育人效力

宣传弘扬、培育践行社会主义核心价值观，必须突出重点、聚焦中心，始终将立德树人摆在学校工作的首位。

一是高度重视社会主义核心价值观与师德师风建设的融合。在常年坚持开展“师德标兵”和“十佳青年教工”等评选活动，强化“四有”好老师导向的同时，学校还将每月双周四下午设置为教职工集中政治理论学习时间，组织拍摄《大善至美》等系列微电影、微视频并在全校师生中播放，宣传好典型、弘扬正能量，师德师风建设成效明显。美术学院段江华教授勇救落水儿童，被社会誉为“最美画家”，荣获中宣部“时代楷模”称号，党委书记李民同志被评为全国优秀党务工作者。

二是高度重视社会主义核心价值观与大学文化建设的融合。学校将社会主义核心价值观融入到学术、制度、环境、精神等文化建设项目中，浸润到校园文化艺术节、学生学术节、社团文化节、师大之星、麓山论坛等文化活动中，让文化育人功能得以充分发挥。2015年，教育部简报以“湖南师大坚持‘四个维度’创新培育和践行社会主义核心价值观的文化载体”为题进行了推介。

三是高度重视社会主义核心价值观与学生社会实践的融合。学校支持专家学者在全省开展了大量的理论宣讲活动，鼓励师生走出校园、走入社区、走进乡村，每年开展“雷锋月”“关爱弱势群体”“法律援助”等志愿服务和社会实践活动数百项，调查报告多次获得国务院领导批示肯定，暑期“三下乡”社会实践活动连续十多年受到团中央表彰，区校共建德育高地经验得到省政府领导认可推广，对全省2万名大学生开展的核心价值观认知状况调研及对策报告引起社会强烈反响。2015年5月，学校核心价值观建设的“三力”经验向中央政治局常委刘云山同志汇报并得到肯定。