2017年以来，娄底市教育局落实“五个全面”举措,切实推动教育扶贫工作，取得明显进展。

一是全面加强薄弱学校建设。抓规划。认真落实《娄底市2014-2018年薄弱学校建设规划》，保留必要的教学点，优先支持贫困村学校和教学点建设。抓建设。娄底市共投入全面改薄建设资金96850万元，近三年校舍建设项目已开工569个，已竣工项目500个,完成建设面积444819平方米，384个项目学校完成了设备设施购置任务，受益学生162915人。基本实现所有学校宽带和无线WIFI网络全覆盖和多媒体教学班班通。抓帮扶。该市的优质名校成功与农村薄弱学校结对，目前有90名优秀教师进行校际帮扶，岳阳等市州派遣69名教师对新化县薄弱学校进行结对帮扶，促进了教育均衡发展。

二是全面加强贫困地区师资建设。及时足额发放乡村教师工资和政策性补贴。全面落实武陵山片区农村教师津补贴政策，按照乡镇、村小、教学点等远近不同发放500元/月不等的津贴。职称评审向乡村学校倾斜。中小学教师晋升高级职称时，视其在乡村学校或薄弱学校任教年限给予加分。 公开招聘特岗教师充实到农村学校教学一线。按照省教育厅部署，大力开展特岗教师招聘和师范生培养工作，在贫困地区计划实施专项培养和招聘600余人。

三是全面加强困难学生资助。抓宣传。娄底市教育局对各项教育扶贫政策广泛宣传，采取了一封信、一个册子、一个节目、一个版面的“四个一”方式，确保每位学生和家长知晓学生资助政策。抓控辍保学。全面开展“三帮一”劝返复学行动，即一名教师、一名村干部和一名家长帮扶一名辍学学生。同时，娄底市教育系统大力关爱留守儿童和贫困学员，积极开展结对帮扶和劝学助学工作。目前，娄底市农村小学、初中的适龄儿童入学率均达到100%， “两基”人口覆盖率100％，未发现学生辍学情况。抓资助。2017年春季学期累计发放贫困幼儿入园补助金701.85万元， 补助义务教育阶段贫困寄宿生生活费3023万元，发放普高助学金1989.6万元，发放中职助学金1540万元，发放高职助学金321万元,累计资助学生超过13万多人。娄底市教育基金会2017年资助贫困师生1000余人，资助资金达270万元，保持了全省“人口比例基金总量领先”“资金回报率领先”“资助资金投入领先”3个“领先”。加快贫困地区学校食堂建设，加快实施营养改善计划，切实改善贫困地区孩子营养状况，该市新化、涟源、双峰等3个贫困县的30万余名农村义务教育阶段学生受益。

四是全面加强技能培训。招生倾斜。通过定向委培特困生等方式，帮助贫困生完成中专以上职业学历教育，实现就业脱贫。今年来，在新化县通过定向免费培养方式，向长沙师范学院输送了50名建档立卡的贫困生。大力开展职业教育促就业。各学校对初次不适应工作岗位的学生都实行了免费二次培训制度，普遍受到毕业生和家长的好评。各职业学校积极开展各种职业技能培训、劳动力转移培训、农村实用技术培训、新型职业农民培训等。鼓励到基层就业。引导和鼓励高校毕业生到贫困地区基层单位就业，及时将该类毕业生学费补偿到位。

五是全面加强结对帮扶。一方面，积极开展大学生暑期“情牵脱贫攻坚”主题实践活动。7月，来自南华大学、湖南人文科技学院、湖南第一师范学院、湖南邮电职业技术学院、娄底职业技术学院5所高校的332名大学生和166名带队老师组成166支队伍，分赴娄底5个县市区498个贫困村开展了为期半个月的实践活动。另一方面，扎实开展精准扶贫工作。高度重视建整扶贫村——涟源市新玉峰村的扶贫工作，从机关加派2名年富力强的同志驻村扶贫，充实了扶贫工作队伍，扶贫工作队坚决清除“四类人员”和其它错评漏评户，对未建档立卡但确实贫困的重新建档，确保了精准识贫。大力推进基层组织建设，选举了7名政治觉悟高、业务能力强的村支两委成员。大力开展产业帮扶等扶贫行动，组织机关干部定期进村走访，扶持新玉峰村葡萄、青蛙等产业做强做大。

下一步，娄底市针对乡村教育经费投入仍相对偏少，乡村教师紧缺的现状，将从六个方面着力，巩固和扩大教育扶贫成果：一是着力抓好乡村教育现代化建设。投入资金2.4亿元实施“全面改薄”，推进66所义务教育标准化教学点建设。二是着力抓好乡村教育信息化建设。持续完善“三通两平台”，

1 0月底前完成信息化终端设备全覆盖。三是着力学生资助。加强学生资助工作，落实好义务教育阶段免教科书费、贫困寄宿生生活费补助、普通高中建档立卡学生免学费等政策，扩大中职免学费范围，做好贫困地区义务教育控辍保学工作等。四是着力加强乡村师资培养力度。加大免费师范生和乡村教师全员的培养力度，整合“名师送教下乡”“乡村教师访名校”等项目，着力支持乡村教师提升教学水平。五是着力加强农村留守儿童关爱保护工作。认真落实义务教育免费和教育救助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学辍学。六是着力农民增收。探索实施“农校对接”工程，即大中小学校食堂与贫困村贫困户签订农产品购销协议，实现“农业增效、农民增收、学生增益”的成效。