充分发挥教育系统“两代表一委员”的桥梁纽带作用

厅委党的群众路线教育实践活动邀请部分省党代表、省人大代表、省政协委员座谈

8月2日下午，省教育厅专门组织举行了教育系统“两代表一委员”座谈会，为正在深入开展的党的群众路线教育实践活动获取极具参考价值的建言献策。

教育系统的在职党代表、人大代表、政协委员，是教育发声的“喉舌”，他们的鼓与呼，代表了广大教育工作者的民生吁求。正是通过他们孜孜不倦的努力和辛勤工作，进一步加强了教育与社会各界的密切联系，巩固了教育系统领导干部与人民群众的良好关系，畅通了民意渠道、扩大了有序民主、创新了社会管理、优化了干部作风。为零距离聆听党代表、人大代表、政协委员对当前教育改革发展的感想和建议，尤其是为了深入听取对改进和加强机关工作作风、科学解决当前的教育热点难点问题的建设性意见，8月2日下午，省教育厅专门组织举行了教育系统“两代表一委员”座谈会，为正在深入开展的党的群众路线教育实践活动获取极具参考价值的建言献策。

省委督导组第23组组长余一峰应邀出席座谈会，受王柯敏厅长委托，座谈会由省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长肖国安主持。申纪云、王键、葛建中等厅领导出席，机关主要处室负责人参加。

参加座谈的13名省党代表、省人大代表、省政协委员，大多来自基层一线。他们首先以自己的亲身经历和平时广泛了解到的民意，对教育厅机关所表现出来的优良作风给予了积极评价，一致表示，厅机关的领导干部务实亲民，作风正派；热情待人，诚心办事；深入基层，解忧排难，从他们身上，感受到了我们湖南最高教育行政机构令人称道的务实清廉作风，给全省各级教育部门树立了龙头示范。

结合自己的工作实际和所见所闻所感，参加今天座谈的代表们纷纷表示，在教育强省建设的强力推动下，近年来湖南教育事业发展迅速，各级各类教育均取得长足进步，教育惠民愈发凸显，老百姓子弟在接受教育中的权益保障体系愈发完善，这些正面、积极、向上、引以为豪的可喜变化，我们要有充分的底气大力宣扬，要让老百姓知道我们教育工作到底做了什么，取得了什么样的成就，发生了什么样的巨大变化，从而赢得更为广泛的支持与帮助。

代表们也指出，随着社会发展步伐的加快、生活水平的显著提高，老百姓对教育的需求已经从有学上转变到上好学，从义务教育的普及上升到高等教育的大众化，尤其是对优质教育广泛而强烈的需求，对教育公平关注的日益强化，对一些长期存在而未能及时有效解决的教育问题，使得老百姓对教育的满意度、对教育的形象大打折扣。因此，教育的关注度被抬升到了一个前所未有的高位，凡是负面的教育现象，都有可能被炒成全社会的舆论焦点。这种现实状况下，我们解决教育民生问题的紧迫感、压力感达到了新的强度，给我们全体教育工作者摆出了历史性的大课题。

座谈会上，围绕当前基础教育、职业教育、高等教育等领域的热点、难点，代表们纷纷建言献策。省人大代表、蓝山县楠市镇中心小学教师盘晓红说，农村合格学校建设作为省委省政府为民办的实事，很多地方都按时保质并超额完成任务，现在村村寨寨里最漂亮的房屋都是学校，老百姓特别满意。她建议，根据农村学校布局调整的需要，每一个乡镇都至少要建设好一所寄宿制学校。她说，现在农村里很多学校还是走读制，很多留守儿童为了方便读书就在学校附近的农家租房子住，一栋民房里住几十个留守儿童是很常见，孩子们的安全、饮食、生活得不到切实保障，令人深深担忧。

随着一波又一波的城镇化扩容，城区学校太挤仍然是个老大难问题。省政协委员、长沙市教育局副局长李平对此深有感触。她说，义务教育阶段学校的建设，长沙是比较有体会的，尽管这些年建了很多学校，但是往往还是人满为患。她建议，要解决这些问题，需要集中力量扩建、改建和新建一批公办义务教育阶段学校，房地产开发小区，一定要按入住人数规模配套建设好学校和幼儿园，政府相关职能部门一定要加强强制性审批，把好审批关。

会上，代表们还就治理教育乱收费，规范中小学办学行为，提高农村教师待遇，建立高中学校化债机制，建立幼儿教师编制体系，促使高校辅导员队伍建设专业化、职业化等提出了很多建设性的意见。

肖国安对代表、委员们的积极发言致以了衷心谢意。他说，大家的发言代表了最基层的呼声，传递了最真实的民意，反映了最真实的情况，提出了最诚恳的建议，为我们正在深入开展的党的群众路线教育实践活动提供了很好的行动参考，我们深受启发，收获良多。

肖国安表示，代表、委员们所提出的具体问题，省教育厅能马上整改和解决的，及时整改；宏观上的大问题，需要周期性、全局性来推动的，也将及时拿出切实可行的解决方案。肖国安还表示，省教育厅将进一步完善人大建议和政协提案办理工作机制，加强与党代表、人大代表和政协委员的联系，努力将每一件建议提案办实办好，确保办理工作符合实际，让代表、委员们满意。同时，也真诚希望各位代表、委员能一如既往的关心、支持教育事业，继续发挥好桥梁纽带作用，多为教育事业健康发展贡献智慧，特别是为当下深入开展的教育实践活动，充分发挥好“宣传员”“监督员”和“引导员”的作用，帮助省教育厅发现问题、找准问题、解决问题，共同为办人民满意的教育而携手共进。  （李旭林）