李友志副省长到长沙民政职院调研教育信息化工作，图为汇报会现场。

李友志（左二），王柯敏（左一），黄卫东（左三）现场听取长沙民政职业技术学院进行空间教学的情况汇报。

李友志凝神观看空间教学演示。

刘晓介绍将云平台教学空间融入学校管理的具体做法和经验。

学生代表展示空间在个人学习中的应用。

教育信息化是教育现代化的必由之路，在不断的探索与实践中，湖南的职业教育信息化建设步伐已经走了全国前列，尤其是率先推行的空间教学已引领全国职教领域教育教学改革之潮流，多次受到教育部领导的高度评价，今年，全国的教育信息化工作现场研讨会以及中国教育信息化创新与发展论坛均在湖南召开，彰显了湖南教育信息化建设上取得的突出成绩。11月26日下午，省人民政府副省长李友志在省教育厅厅长王柯敏，省人民政府副秘书长黄卫东等陪同下，深入长沙民政职业技术学院考察调研教育信息化工作。

作为首批国家示范性高职院校，长沙民政职业技术学院从2010年9月开始推行“空间革命”——积极推动基于云计算的互联网教学空间的建设和运用。截至今年10月，师生发表教育教学资源、学生作业等文章、视频270万个，群组交流互动发帖480万条，师生空间接受校内外访问21300万次。汇报会上，省政协副主席、长沙民政职业技术学院院长刘晓向李友志一行展示了学校“空间管理”、“空间教学”的情境。登录空间，老师通过作业跟帖、主题群组等形式与学生建立便捷的联系，不再是以往课堂上“你讲我听”的单一交流渠道，“共享与互动”成为最大的亮点。通过空间，学生们还可以看到企业车间里的工作现场，清晰地了解生产的每个环节和流程。另外，学院所有老师还将自己的学科资源、多媒体课件提供在空间里，学生即使不在学校，也能方便自由的获得课程的内容和老师的指导。

随后，王柯敏厅长、王键副厅长在汇报会上向李友志介绍，湖南探索创建的“网络学习空间人人通”建设模式已经上升为国家战略，成为国家教育信息化“三通工程”（网络宽带校校通、优质资源班班通、学习空间人人通）的主要组成部分。在长沙民政职业技术学院的带动下，湖南省高职院校共建有教学空间40多万个。在此基础上，我省积极利用空间开展电子双板教学试点，探索教学手段的现代化。职业院校还针对自身的特点，探索了3G教学课堂，使学生感受岗位现场环境，克服了传统课堂“课堂上讲技能，黑板上开机器”的弊端。下一步，全省教育信息化建设将坚持信息技术与教育教学实践深度融合的核心理念，加快 “三通两平台” 建设，全面推进信息技术在教学、管理、科研等领域的广泛应用。同时，为切实解决教育发展城乡不均衡、区域不均衡、学校不均衡的问题，湖南还将充分利用信息化手段，通过实施“武陵山片区农村中等职业学校‘专递课堂’建设”计划、“名师课堂”建设计划、“网络课堂”建设计划等三大计划，促进欠发达地区教育水平和人才培养质量提升，以此促进教育均衡发展，使城乡孩子同在蓝天下，共同享受优质教育资源成为现实。

在长沙民政职院，通过对教学空间运用的充分感知和现场感受信息化教学的魅力，以及听取多方面汇报后，李友志对我省职业教育信息化建设取得成绩表示高度肯定，认为抓得早，抓出了实效，为湖南的教育争了光添了彩。李友志指出，推进教育信息化建设是一项长期的系统工程，涉及面广，必须充分发挥各部门、各行业的作用，当前要抓紧成立教育信息化各级领导小组，建立联席会议制度，定期研究信息化建设中遇到的困难和问题。在信息化建设中，要坚持应用驱动，分类推进，特别是坚持共建共享原则，不搞重复建设，不各自为战，统筹规划，有序推进。同时，把政府投入，学校投入和社会投入有机结合，多渠道筹措建设资金，为教育信息化建设提供资金保障。要制定促进教育信息化建设的政策和管理制度，积极探索、不断总结推广成功经验，努力营造良好的湖南教育信息化建设的舆论氛围和社会环境。李友志还强调，要将信息化应用到教学的主战场，主阵地，充分认识到“三通”工程中“宽带网络校校通”是基础，“优质资源班班通”是关键，“学习空间人人通”是核心目标，要以最终全面实现“人人通”为建设目标，不断促使湖南教育信息化建设取得新成就。

（文＼图 李旭林）