为加强对义教均衡问题整改，顺利通过国家义务教育均衡督导评估，吉首市对全市31所中小学存在的103个问题，采取“挂号销号”法，督促学校逐一落实整改，效果显著。      

一是梳理问题“挂号”制。吉首市将省州督查组提出来的103个问题，进行认真梳理、归类，利用“挂号”方式落实到市直相关单位和市教体局相关股室、31所学校。制成整改台账表，为每一所学校“排队挂号”，注明问题整改完成的时间段、责任人，要求限时落实整改。

二是整改问题“销号”制。每个月，要求学校针对各自问题自查自纠，整改落实。该市对照问题清单逐校检查整改情况。入校督导坚持“四勤”，一是勤查看。查看场地、查看面积、查看仪器设施设备、查看校园安全状况、查看使用登记、查看课表作息表资料等。二是勤询问。问老师、问学生、问家长、问社区干部关于学校的管理情况等。三是勤记录。将整改情况详细记录。四是勤思考，对于学校存在的问题进行深度思考，找出问题形成的原因，探索问题解决方法。督查人员通过勤看、勤问、勤思、勤记，对47个已经整改落实的问题进行了销号处理。

三是攻坚克难“排号”制。该市对于尚未彻底整改的问题，根据难易程度，按照一周整改到位、一旬整改到位、一月整改到位三个时间段，重新分为三类，制定“周、旬整改跟踪督查制度”，要求相关学校对照问题制定“问题整改进度表”，作为督查依据。

四是跟踪整改画“句号”制。在跟踪督查时，依据“问题整改进度表”，对一周督查到位的问题实行周督查制，对于旬整改到位的问题实行旬督查制，对于月整改到位的问题实行月督查制。同时，问题整改实行责任捆绑制，整合力量，提高问题整改效率。

吉首市通过“挂号销号”方式落实义教均衡问题整改，进一步强化了均衡意识、明确了问题责任，提高了整改效率。

（吉首市教育督导室 杨代权）