为了加强学校督导室建设，进一步推动芦淞教育三级督导网络机制的健全，2017年2月23日-24日，芦淞区教育督导室城区小学片开展了学校督导室建设工作督导，监督并指导学校督导工作的开展。

作为芦淞教育督导三级网络的基层单位——学校督导室，在推动教育教学质量提升，服务学校发展方面起到了一定的作用。如何进一步推进学校督导室建设，真正把学校督导室建好建强，是芦淞教育督导的新问题新思考。2月21日，在“芦淞教育学校督导室建设工作推进”会上，区人民政府督导室主任刘建红提出：芦淞学校督导室建设还存在岗位职责不明确、管理层认识不够、运行机制不健全、督导人员选用不科学、督导室履职不得力等问题。

根据会议精神，城区小学片责任督学针对问题下校进行督导，现场交流，答疑解难，以进一步规范学校督导工作，切实推进学校督导室建设的科学化、规范化。本次督导，责任督学们走访了城区十所学校的督导室，认真反馈各校督导工作的特色亮点，指出存在的具体问题，并有针对性提出整改意见。要求学校进一步完善督导室机构，优化人员配备；进一步完善职责制度，明确职责定位；进一步开发督评工具，履行督导职能。

在这次督导中，也看到了芦淞教育学校督导室建设的可喜变化。一是校长对督导工作越来越重视，给予了强有力的支持和保障。制度保障、经费保障、人员保障基本到位。二是学校已进一步完善校内督导组织，建立督导工作体系，使学校督导工作渗透于学校管理全过程。三是学校督导室进一步建全了督导工作制度，明确了督导内容和督导职责。

在交流督导的过程中，学校督导主任和督导专干的认识达成一致：学校督导工作要避免流于形式，做表面文章，要围绕学校的中心、重点工作，采用科学的方法对学校管理、教育教学等实施督导，真正帮助学校解决深层次的问题，促进学校的发展和提升。