11月24日，长沙理工大学党委副书记邹宏如教授做客湖南教育政务网在线访谈，就广大网友关注的“大学文化与创建‘双一流’”主题，与大家进行了在线交流。

邹宏如首先介绍了创建“双一流”的七个关键点：一是办学理念和大学文化；二是大学办学的战略定位；三是学科建设；四是科学研究；五是师资建设；六是人才培养；七是治理体系和治理能力现代化。

系列深改创建“双一流”

据邹宏如介绍，长沙理工大学在创建“双一流”高校方面，也采取了系列深改的措施。2014年9月，学校出台了关于全面深化改革的29条意见；2015年8月，学校成功召开了第三次党代会，提出了“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”的发展战略、“六个突破、六个提升”的发展思路和“跻身百强、建成特色鲜明的高水平大学”的奋斗目标；今年是长沙理工大学办学60年，学校召开了创建“双一流”暨办学60周年纪念大会，这次大会是一次凝聚力量、催人奋进的大会，也吹响了长沙理工大学创建“双一流”的冲锋号。

长沙理工大学办学60年来，始终坚持围绕行业和区域经济社会的发展和人才需求，服务于学科所对应的行业和领域，提出 “立足湖南，面向全国；以交通、电力、水利等行业领域的学科专业为主干，构建特色鲜明的优势学科群与专业结构体系，把学校建设成为以工为主的多学科协调发展的高水平大学”的奋斗目标。长沙理工大学今年的本科教学工作会议主题是围绕本科教学审核评估，推进教育教学改革，其实质是要树立一流本科教育意识，强化“本科为本”的办学理念，夯实“强基固本”工程，努力推进有特色高水平的一流大学建设。

长理精神促进“双一流”创建

崇尚实干、崇尚行动，是长沙理工大学的办事风格；执着坚韧、追求卓越的精神和“任尔东西南北风”、“咬定青山不放松”的坚定信念、坚强意志、坚持态度和坚守精神，成为了学校的文化品格。长沙理工大学在博学、力行、守正、拓新校训文化的熏陶下，铸就了“脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取”的“铺路石”精神。

长理精神在人才培养方面煜煜生辉。自建校以来，长沙理工大学为交通、电力、水利、轻工等行业和区域经济社会发展培养了近40万高级专门人才。尤其是并校以来，学校紧紧抓住培养高素质人才这个中心，主动适应社会需求、夯实基础、注重实践、强化能力，形成了独具“两强”（实践能力强、创新能力强）特色的人才培养模式。

在专业人才培养方面。学校按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的本科人才培养总体要求，根据经济社会发展的需要，构建出按大类培养、方向灵活的“基础平台+专业(方向)模块”的人才培养方案。在所学专业大类中，学生可在教师指导下实行“四自主”（自主选择课程、自主选择教师、自主安排学习进程、自主选择学习方式），实行通识基础上的专业教育，使学生既有宽厚的基础，又在某一领域具有较为精深系统的知识。同时，学校通过灵活设置专业方向，进一步扩大学生自由选择专业的学习自主权，构筑“无柄梳型”课程体系，开展研究性教学和探究式学习，提高了学生的学习兴趣与学习激情。

在创新和实践能力的培养方面。学校创建了15个校内大学生创新平台。同时，学校为了支持与引导学生创新创业，划拨整栋大楼建立了8000多平方米的湖南省内首家大学生创新创业园。目前，大学生创业园现有创业企业已达21家。

其次，长理精神，也孕育在长沙理工大学的校园文化中。学校各类论坛、文化活动活跃，如云鼎文化大讲堂等学术讲坛蓬勃开展，全国高校优秀学生社团大禹之子志愿活动影响广泛，“道德银行”获教育部校园文化成果奖一等奖，等等。学校被先后授予全国先进基层党组织，湖南省文明标兵单位、湖南省依法治校示范校。

同时，学校还实行文化“走出去”“引进来”战略。以交通、电力、水利、轻工等国家基础产业为依托，坚持开放办学，充分挖掘和利用自身优势资源，与世界多个国家和地区尤其是南亚地区、中东欧、非洲等“一带一路”沿线国家，深入开展文化交流与合作。在共建共赢中不断促进学校事业发展，在拓展校际交流合作渠道、抓好留学生教育、实施汉语国际推广工程、让中国文化走出去的进程中，走出了属于自己的“国际范儿”，国际化办学之路越走越宽阔。

最后，邹宏如还就广大网友关心的蜂巢创业团队、就业工作等问题进行了详细的解释。（文/汤佳   图/王辉）