7月18日，2016年湘潭市教育督导管理研修班在上海创高教育管理发展中心开班。此次由50名督学、校长、行政干部参加的研修班旨在改进督导工作、提升督导能力。

国家督学、华东师范大学公共管理学院文新华教授作为国家督导政策制定的参与者，介绍了我国教育督导制度的发展，并对理解学校发展性督导评估提供了广阔思路。他提出，教育督导是政府加强宏观管理的基本手段，也是决策、执行、监督三者相互协调中不可或缺的重要环节，是实现治理体系、能力现代化的重要保障。未来5-10年，教育的重要任务是推进区域教育现代化，推进学校教育现代化，文教授详细解读了教育现代化在学校层面的特征，并对义务教育均衡优质发展提供了很多指导性意见。

由上海市督学、浦东新区人民政府教育督导室汤赤主任进行了《浦东义务教育学校均衡优质督导方案设计与操作技术》讲座。汤主任介绍了浦东区教育督导工作情况，结合浦东工作实践，从督导方案设计、信息采集方法、操作技术、校园观察等方面，通过生动的案例来诠释演绎。其中关于“需求督导”的价值思考开拓了督导思路，浦东新区督导部门勇于创新，让受评学校基于自身的发展，提出一至两个需要解决、需要聚集的瓶颈问题，督导人员针对问题提供策略、方法、技术上的支持。课堂上，大家积极参与交流，不断地碰撞思维上的火花，赢得阵阵掌声。

7月19日上午，全体学员们听取了上海市督学、闵行区人民政府教育督导室主任何曙光《基于大数据的教育督导评估系統建设》的讲座。何主任从信息化助力教育督导评估的高度，从建设教育督导“三级四类”评价模式到构建教育督导评估系统的整体结构，从科学采集完整信息到创造性地解码大数据，让我们品尝了一道借助大数据魔力，实现真实场景数字化再现，挖掘隐密问题信息，构建解决教育疑难杂症有效策略的饕餮盛宴。下午，上海市市东中学的金辉校长，用短短的三个小时，联系自己十多年校长办学的实践经历，用大量的事例，从理论的高度告诉我们督学工作要放下身段，沉下身体，抓住学校的诸多观察点，包括课堂、班级、主要教研活动、校园文化生活、学生的学习经历、教师的专业实践经历、学校的工作经历以及课堂选修等等。把学校质量三个层次的需求诠释得淋漓尽致，对学校的发展性督导评估策略作了毫无保留的传授。金校长授课语言诙谐，声音抑扬顿挫，话语行云流水，各类数据如数家珍，展现了一名有真知灼见、爱国忧民、醉心教育、锐意改革的教育家形象，让我们在座的每一位都深受震撼和鼓舞。

20日上午的研修由闵行区教育督导室原常务副主任、上海市教育督导专业委员会副秘书长、著名督学周代骏教授解读巜教育督导实务操作》。他从教育评估信息的采集、督导中的课堂教学评价、督导评估信息的处理和教育督导报告撰写四个方面进行详实讲解。讲座从大处着眼，小处入手，实用性、指导性和操作性很强，解答了学员们心中的诸多困惑。

下午，由上海市督学、上海市优秀校长语文名师高纪良教授进行《第三只眼看督导——以学校管理“负面清单”的视角》的讲座。高教授从学校管理“负面清单”的视角让学员们清醒地认识到现在教育中存在“三个前所未有”的现状，让他们快速准确地找到教育教学中存在的“病症”；又创造性明确了督学作为评价者、指导者、培训者的价值和功能，让参训者找到自身的定位，更好地做到精准督导；还系统地分类列出价值领导、教学领导、组织领导的“负面清单”及指导要点，进行深刻剖析。

在接下来的几天研修学习中，大家还聆听了国家督学、上海市教育委员会副巡视员、市督导办公室主任杨国顺的《加快督导改革创新  推进教育治理体系建设》、上海市督学、著名特级教师、黄浦区人民政府督导室主任张瑞田的《责任督学的有效实践运行机制》、上海市督学、上海市虹口区人民政府教育督导室主任郑万瑜的《以实施发展规划为抓手，促进学校可持续发展——区域现代学校制度建设的探索和实践》、上海市督学、著名特级教师、杨浦区人民政府督导室主任谢秋观的《“如何有效开展区域专项督导》等报告。

几天的研修学习，学员们不仅聆听了理论价值高、实践方法好的报告，有的还利用课间休息时间进行互动交流，纷纷表示今天的研修开阔了眼界，增强了对督导工作的使命感、责任感。大家一致认为，要不断反思当前的教育督导工作，积极开展教育督导实践，要将学到的前沿思想和先进经验运用到教育督导的实践中去，以充分发挥教育督导对教育发展的引领作用。教育督导是科学，就要讲技术；教育督导是人文，就要讲艺术。如果教育督导把科学与人文结合起来，把技术与艺术统一起来，那么，我们就会创造出教育督导生动繁荣的美好明天。