写在督学现场考核之后

       ——汉寿县“督学”现场技能考核观感

汉寿县第三督学责任区  龚银娥

    督学现场考核告一段落，作为专业组评委之一，感触有五：一是各位督学工作态度感人，不管带着什么样的想法进入督学队伍，当上了督学都能摒弃杂念，安心工作；不管年龄多大，都很配合，都能按操作规程参加考核，毫无怨言；不管电脑操作能力如何，都能按时完成考核，打字慢的用手写。二是各位督学的职业操守令人尊敬，各位能带着平等督导的态度，不打扰学校的工作秩序，进入校园不大声说话、不抽烟、手机调到振动等这些细节都注意得很好。三是专业技能有了大的提升，如果说我们县的责任区督学经过一年半的洗礼、磨练，已经具备了较丰富的专业知识，经过这次的现场考核，真正促进各位督学从拥有专业知识向专业技能转变。四是聘请四位名优校长兼职督学作为观察员，他们的点评专业、到位。五是效果超过预期。用观察员邓振炎校长的话总结这次现场考核是：督导过程实在，督导方法灵活，督导工具实用，督导结论实际。

    但在此次督学现场考核也有值得进一步完善的地方：一是督学观察的视角欠开阔。表现在督评细则的制定，个别督学制作的督评细则涉及面较窄。如课程管理：大部分督学对校本课程的开发、循环教材的使用、体育锻炼时间、实验课程及综合实践课程的开设等欠考虑。其次是督导过程中在观察的深度、内容的广度、建议的高度上欠思考欠挖掘。二是督导流程欠思考。个别督学不知该往何处去收集信息。三是极个别督学基本的督评工具欠缺。如走访座谈提纲、实施方案等。

四是学生问卷调查、走访座谈情况大多无数据统计，无情况分析并且在督评报告中没提及；五是对督评记录表中“督评效果与反思”的理解有偏差。“督评效果”应该是被督学校对督评结果的反应；“反思”应当是对本督评小组的督评方式方法，是否达到预期效果等进行反思。

（供稿：汉寿县人民政府教育督导室）