项目

督 导 情 况

随访督导重点

1、常规教学工作；2、学校课程开设情况；3、安全工作；4、校容校貌；5、学生伙食开设情况;6、雏鹰争章活动开展情况；7、国学经典进校园；8、课堂改革和小组建设。

工作概况

1、在学校管理方面，小学比初中创新意识强，部分学校积极探索、勇于创新，逐步形成了自身特色。如长虹明德小学的“服务型教育”、龙山小学的德育工作、腾龙小学的“四人合作”生本教育模式、大村甸石桥铺小学的“结对小组建设”“问题式课堂教学模式”、人民中心小学的“国学经典”、内下乡中心小学的学校管理、进宝塘石梓塘小学“2+1”的雏鹰争章、肖家村九牛坝小学常规教学 “三查”制度、羊角塘塘冲完小的“爱心超市”、黎家坪明德小学的仁爱教育等都很有特色，值得借鉴与推广。

2、雏鹰争章和国学经典进校园活动开展力度不均，城乡之间、镇域之间、学校之间很不平衡，开展好的学校已收到明显成效，但还有相当部分学校仍未启动，如大忠桥镇一中、大忠桥镇三中、观音滩镇中学、茅竹镇中学、内下乡中心小学、白水七里坪小学、白水三丰小学、进宝塘白合学校、羊角塘大兴完小、黎家坪横江桥小学等。

3、课堂改革和小组建设指导力度要加大。三口塘镇中学、大忠桥镇中学、黎家坪镇一中、龚家坪镇一中对课改和小组建设进行了探索但成效并不明显；还有很多学校由于课改思路不清晰、学校师资水平有限等原因，课改和小组建设还未真正启动或流于形式，如大忠桥镇二中、镇三中、观音滩镇中学。茅竹镇中学推行课改一个月由于缺乏有力的指导又自行还原。

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1、5月6日和7日，祁阳县第一督学责任区和龙山教管中心对龙山片小学进行了全面的常规管理联合检查。

2、长虹街道明德小学办学特色明显，确定了办“服务型教育”的理念，稳步推行高效课堂改革，精心构建校园文化，创建各种校园社团，积极做好家校联系工作，力促学生全面发展，办学成果明显。5月23日，第一督学责任区在明德小学召开示范校建设工作现场会。总结学校工作经验，分析了“明德现象”形成的原因，并把明德小学的办学经验向其他学校积极推介。

3、龙山宝塔完小把学生学习习惯贯穿于日常生活中，定期进行日常学习习惯测试，建立了比较完善的考核体系。

4、龙山完小学校德育工作长期化、常态化。四年来，学校每学期编辑“德育工作简报”四期，德育教育卓有成效。

5、民生小学 “国学经典”活动开展形式多样，有“诗、词”诵读赛，汉字听写大赛，还有书画、手抄报赛。

6、腾龙学校对小组建设进行了积极探索，构建了“四人合作”生本教育新模式，并在全校全面铺开。

7、向阳小学注重教师的校本培训，一是积极教育教学教研活动，贯彻落实新课标，提高教师教学业务水平；二是 “走出去，请进来”开展校际教学讨论交流活动，提升教师专业素质。

8、大村甸石桥铺完小探索“结对小组建设”和“石小问题式课堂教学模式”，课堂改革有创新，学生的学习积极性显著提高，语言表达能力明显增强。

9、人民中心小学 “国学经典进校园” 规定背诵基线，做到“四定”：定时间、定内容、定任务、定指导老师。

10、大忠桥镇一中创新意识强，学校特色正在形成，去年推出课间街舞，今年积极推进高效课堂小组建设，教师工作热情高、精神面貌好,收到了较好的教学效果，教学质量提升快。

11、三口塘镇中学国学经典进校园活动扎实：①、学校编印了国学经典校本教材，做到人手一册；②、开展活动丰富多彩：组织两次手抄报比赛，一次经典美文朗诵赛，一次写经典比赛，收效好；③、经典宣传栏目内容丰富，且时常更新。小组建设有序推进，创建了课改工作室，在小学4-6年级、初中7-8年级共12个班，全面推进小组建设。

12、茅竹镇中学注重学生养成教育，校园干净、整洁，学生寝室内务整理规范。

13、内下中心小学地处偏远，但管理到位。一是养成教育好，学生寝室内务整理规范有序，杯成线，桶成条；二是学生的生活自理能力、独立能力强。大多数学生在校寄宿，最小的学生只有七岁，但洗澡、洗衣、叠被子都是自己独立完成；三是学校重视安全工作。学校位于水库库区，安全教育放在第一位，学校安全台帐、值班记载记录详细；安全标语、安全警示牌随处可见；安全责任书、保证书一应俱全。

14、白水文武教学点争取社会力量改善办学条件，改善教师的工作和生活条件。村委会筹资给学校添置空调、热水器、电视、餐具，外地年轻教师留得住、安得心。

15、进宝塘石梓塘完小采用“2+1”模式推进“雏鹰争章”活动，每个月学校大队确定2个章，各班中队确定1个章，各班都制定自己的实施方案，开展活动不走过场，收到了较好的成效，学生变化大，学生懂礼貌的多了，爱劳动的多了。图书资源使用率高，学校在教室走廊上做了图书柜，设立了国学经典诵读区，把书放在了最方便学生的地方，随处都能看到和读到国学经典。

16、肖家村九牛坝小学学校规模小，但管理有特色。一是校园、教室、寝室整洁，布置舒适，校园文化浓厚。二是活动开展多，通过趣味接力赛、美文朗诵、敬老院慰问、拔河比赛、国学经典诵读、国学经典手抄报等多样形式有效促进“雏鹰争章”“国学经典进校园”。三是教学常规管理规范，坚持“三查”制度：每天一抽查、每周一普查、每月一大查。

17、第四督学责任区积极进行示范点学校创建工作。潘市镇二中自2009年开始，就开展了国学经典进校园活动，将国学经典诵读作为校本课程纳于常规教学之中，自编了国学校本教材，国学经典教学进了课堂。五年多来，活动取得了一定的成效。 5月30日，第四责任区在潘市镇二中举办 “国学经典进校园活动”研讨现场会。参观了学校国学文化建设，观看了自编的国学诵读课间操和国学汇报节目，听取了学校校长的汇报，对今后活动的开展提出了很好的意见和建议。

18、羊角塘塘冲完小规模小、管理有特色。一是创新“雏鹰争章”活动形式，开发出了独具特色“爱心超市”：学校吸纳本校师生和社会人士的捐款、捐物，陈列于“爱心超市”；学生通过献爱心、做好事，收获学校特制的“爱心币”，累积“爱心币”可以去“爱心超市”换取“爱心物品”。“爱心超市”起到了爱心传递、修炼品行的良好效果。二是为了搞好教室布置，学校组织班主任到外镇学校进行了参观学习，教室的布置十分规范、温馨而又有不同特色。三是学校加强学生养成教育，添置了足够的卫生箱，学校干净卫生，卫生箱成为学校一道亮丽的风景。

19、潘市镇清水塘小学卫生管理有新招，成立了由高年级同学组成的卫生督查小组（6人），加强了学校卫生督查也锻炼了学生，学校卫生工作有成效。

20、黎家坪镇一中推进高效课堂规划有序，措施得力，落实到位，进展速度快。通过课改，教师敬业精神、精神面貌明显得到改观。

21、黎家坪明德小学本期学校变化大，一是新任校长邓巧玲创新意识强、办学理念先进，确立了“仁爱“教育思想，并贯彻到学校的日常工作中，德育工作目标清晰，效果好。二是校容校貌变好，文化氛围浓，本期添置国学经典横幅70幅、出黑板报3期、班级专刊18期。三是活动开展多，把雏鹰争章和国学经典进校园有机结合，大课间活动、课内外活动内容丰富多彩。

22、文富市忠城完小校长郑华生年满58岁，以身作则、勇挑重担，担任班主任还教两个班的主课。学校常规教学管理到位，还经常挤时间深入课堂听课，本期听课达34节。

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1、兴浯幼儿园、未来星幼儿园学生伙食开出没有达到标准。

2、白水三丰小学学校管理不到位，一是学校无制度计划，工作随意性大；二是教学常规落实不到位，全校只有年轻教师周美丽老师有备课本，其他教师无教案；三是学校没有开展“雏鹰争章”“国学经典进校园”活动。

3、白水文武教学点学校常规教学管理不力，“雏鹰争章”“国学经典进校园”活动没开展。

4、八宝同心教学点学校基本上没有文化氛围，教室没布置，教学楼蛛蛛网未打扫，学校常规管理混乱，教师基本上没备课。

5、肖家村大江完小教室、食堂渗漏严重，急需维修。

6、肖家村九牛坝小学课程开设不标准，每年级多开了2节数学课，体育课应开4节只开了1-2节。

7、羊角塘大兴完小学校管理不到位，一是学校未开展“雏鹰争章活动”和国学经典诵读活动。二是思品、科学、音乐、体育、美术课无教案且上课不够正常。三是教室未布置，校园文化少。四是学生养成习惯不好，校园有垃圾。

8、羊角塘城山完小科学、音乐、体育课无教案，思品、科学、美术有改上语、数课的现象。塘冲完小也存在音体美课改上语数现象。

9、潘市镇清水塘完小教学常规管理不到位，思品、音乐、体育、美术课无教案。课程开设欠规范：五年级少开一节科学和体育课，多开一节信息技术科；五、六年级各多开一节音乐和美术课。督导当天发现二年级体育上语文、六年级科学上语文课。

10、黎家坪横江桥小学学校管理不到位，一是教学常规抓得不力,本期教导处没有检查过教师的教案。二是“雏鹰争章”和“国学经典”进校园活动开展得少。三是食堂购菜单提前出现，造假痕迹明显。

11、黎家坪荷叶塘完小学校管理比上期有明显退步，一是教学常规不到位，开学到现在没检查教师的教案及作业仅一次，二是教室卫生和教师办公室卫生不太好、教师不太注重自己的仪表，穿拖鞋上课。三是学生活动太少，连两操都未做。

12、文富市中心小学校门前房屋拆迁没有封闭施工，存在安全隐患。