座谈会现场。

2月28日，省电教馆组织召开2014年全省现代教育技术工作会议，总结交流2013年全省电教系统推进现代教育技术工作，研究部署2014年工作。省教育厅副厅长葛建中出席座谈会，与参会代表共同研讨当前推进全省现代教育技术工作的方法、举措与思路；省教育厅副巡视员贺安溪出席工作部署会并作题为《科学把握工作重点  加大改革创新力度 进一步提升我省现代教育技术应用水平》的报告。省电教馆馆长陈德平作工作报告，全面总结2013年工作，具体部署全省电教系统推进基础教育信息化的重点工作。会议由省电教馆党总支书记吴果夫主持。

“讨论教育信息化的时候，大家要把握原点。原点在哪里？首先是提高课堂教学质量，这是原点。”葛建中参加座谈会，在与会人员畅所欲言之后指出，把握原点首先是质量，其次是效率，推进教育信息化就是要提高质量和效率，让我们的师生具有信息收集、处理、评估、使用的能力，追求主动发展，培养创新思维，提高实践能力，如果离开了这些原点那都叫“忽悠”。他特别指出，我们在推进教育信息化进程中，必须要一刻不忘教育信息化的原点，教育信息化在课堂上如何体现，在提高教育质量上如何体现，在提高学习效益、减轻学生负担上有没有体现，这都必须以原点来进行衡量。

葛建中强调，推进基础教育信息化必须以应用创新为导向，促进应用又必须把握硬件、资源和教师这三个基本要素，硬件是前提，资源是基础，教师是关键。宽带网络的接入和网络条件下的教学条件建设，是推进教育信息化的前提条件；优质资源首先要解决教学中的难点和重点问题，解决传统教学手段难以解决的问题，其次要解决学科的体系和方法问题，最后要解决情感、态度和价值观的课程文化问题；教师是推进教育信息化的关键，要下力气做好我省中小学教师信息技术应用能力提升工程，通过师傅带徒弟的方式，用教学案例的形式，在中小学的课堂里对教师进行培训，要认真规划，遵循规律，扎实推进，全面提高我省中小学教师信息技术应用能力。

对于2014年我省推进基础教育信息化的基本思路和重点工作，葛建中指出，第一是抓好教师培训，要认真抓好中小学教师信息技术应用能力提升工程；第二是继续推进现代教育技术实验县市区建设，巩固和发展建设成果；第三是在现代教育技术实验县和实验校建设的基础上，启动实施应用示范县和示范校建设，把应用示范县、校作为一个导向机制加以推进；第四是进一步推动基础教育公共资源建设，研究“慕课”这种大规模在线学习方式在基础教育领域的运用。

贺安溪在讲话中要求，全省电教系统推进教育信息化工作，一定要认清当前我省基础教育改革发展的形势，把思想和行动统一到中央和省关于深化教育领域综合改革的重大决策部署上来，必须从教育规律和人才成长规律出发，积极回应人民群众的需求，努力为广大人民群众提供更加公平、更加优质的基础教育，进一步巩固和提高基础教育水平，切实满足我省建设教育强省的要求。她强调，推进基础教育信息化要进一步厘清我省基础教育信息化工作思路，正确把握我省基础教育信息化工作重点，为进一步推进我省基础教育改革与发展取得新成果做出更大的贡献。

在工作总结和部署会上，陈德平馆长从“教学点数字教育资源全覆盖”有效推进、县域教育信息化整体推进成效明显、数字资源开发与应用机制初步建立、教师教育技术培训创新模式基本形成、教育技术应用项目研究与实践初见成果、教育技术应用成果宣传推广广泛深入等方面，较全面地总结了2013年全省电教系统推进现代教育技术工作所取得的成绩。就如何进一步推进我省基础教育信息化工作，陈德平重点部署了四个方面的重点工作：一是加快开发与应用，扩大优质教育资源覆盖面；二是创新机制和模式，加大区域教育信息化整体推进力度；三是强化培训与研究，提升教师教育技术应用能力；四是注重管理和创新，全面提升支撑服务能力和水平。

省教育厅基础教育处处长王玲、副处长张晓春出席会议。本次会议坚持务实、节俭和高效的原则，内容丰富，时间紧凑，研讨充分，明确了全年工作目标、任务、思路和重点，对于全省电教系统全面落实我省教育信息化三年行动计划，加快推进教育信息化重点工作取得实效，具有十分重要的作用。（宣传工作部  文/彭介润  图/陈莎）

工作会议现场。