湖南商学院以“大德育、大商科、大实践、大对接”四大理念为引领，改革和创新人才培养模式，努力探索培养高素质应用型商科人才的有效途径。

一是构建“大德育”协同机制。遵循“育人为本、全员参与”的教育理念，积极构建党委统一领导、党政群齐抓共管、职能部门各司其责、企业与社会参与的“大德育”协同工作机制，切实加强“大德育”理论教育和实践引领。不断深化以“思政课”为主体的德育课堂教学改革，切实提高教学实效；将素质拓展教育纳入人才培养方案，坚持开展“挑战杯”课外学术科技作品大赛、“创业计划大赛”等系列素质拓展活动；加强宿舍、社团、网络、名师人文讲坛和社会实践基地等教育载体和阵地建设，构筑多点教育合力，不断增强德育工作的实效性。

二是打造“大商科”教学平台。以“质量工程”项目建设为龙头，以培养方案的动态修订为抓手，充分发挥自身资源优势，积极搭建“大商科”教学平台。首先，打造专业比较优势。一方面，重点项目建设向具有品牌优势的财经类专业倾斜；另一方面，引导非财经类专业依托学校商科教育资源，在保证自身专业规范的基础上，融入商科素养教育，形成专业比较优势。其次，构建凸显商科特色的课程体系。以经管类课程建设为引领，修订人才培养方案，改革课程体系，打造课程特色，加强学科之间的融合与渗透。

三是优化“大实践”教学体系。坚持理论与实践并举的教育理论，系统设计、整体优化“大实践”教学体系。以实验、毕业论文（设计）等第一课堂教学为主线，坚持本科四年时间不断线，不断创新教学手段和方法，有效监控教学质量；以学科竞赛、基地实习等第二、三课堂活动为依托，设置创新和素质拓展学分，努力实现学生课外实践的课程化、基地化、制度化和品牌化；支持学生参与科研课题，鼓励学生开展“国家大学生创新性实验计划项目”研究；坚持学校与企业、社会主动对接，增强学生对商务实践的切身体验和感受，提高实践能力。

四是构筑“大对接”人才培养机制。主动贴近地方宏观战略制定、产业调整升级和企业行业发展需求，建立健全专业建设和结构调整与社会需求之间良性互动机制，不断增强人才培养的适应性；坚持树立开放协同式办学理念，努力整合校内外各类资源，集成转化为自身的人才培养优势。（来源：湖南商学院）