双峰加大义务教育经费投入、改善办学条件、创新课堂教学模式、构建高效课堂、着力推行素质教育，促进了区域性义务教育均衡发展。

加大义务教育经费投入。认真落实义务教育经费保障政策，将义务教育经费全面纳入财经预算。及时拨付义务教育经费，优先保障义务教育均衡发展所需资金，将新增教育经费主要用于农村。认真落实教育经费“三个增长”，使在校学生人均教育经费、教师工资和学生人均公用经费逐步增长。加强学校公用经费管理，确保公用经费用在刀刃上。

着力加强教师队伍建设。一是将县教师进修学校、县教研室、电教中心进行资源整合，统筹安排师训工作。二是实施名师工程，选拔本县优秀教师“讲师团”送课下乡，邀请国内知名教育专家学者作学术报告，转变教师教育理念。三是开展“学习提高年”活动，通过培训、课题研究、技能竞赛等方式提高教师教育管理能力和教学能力。

不断深化教研课改。成立了“双峰县教育科学研究委员会”， 通过改变传统教研模式，健全教研网络，加强教研室建设，提升教研室的科研指导能力。不断推进课程模式改革，在《曾国藩学案》的基础上，继续构建高效低负课堂，改变传统的灌输式教育方式，把学习的自主权还给学生，激活课堂，激发学生的求知欲和探索欲，提高课堂教学效率。

着力推进素质教育。高标准严要求实施阅读教学计划，建立了21个“阅读·梦飞翔”项目阅览室，着力培养学生的阅读习惯、阅读方法和自主阅读能力。深入推进“养成教育”，培养学生的良好行为习惯。制定了“养成教育”实施方案和评价方案，召开全县“养成教育”工作现场会，着力使“养成教育”意识深入师生和家长心中，形成学校、家庭、社会三位一体“养成教育”网络，营造了浓厚的“养成教育”文化氛围。

改革评价方式，强化过程管理。改革和完善对学校、教师的评价方式，建立新的评价方案，以评价改革促校长教师观念改变，促学生全面发展，促全县教育健康持续发展。重视过程管理标准及形成性定性评价，对各中心学校的常规检查、评价方式严格按课改要求实施。改变中考和体育考试组考方式，组织体育测试和学生健康数据上报，进行理化生实验和信息技术考查。

进一步规范常规管理。严格规范办学行为，开齐、开足规定的各类课程，狠抓循环使用教材的落实。加强幼儿园常规管理，通过规范教材使用、整治非法办园、送课下乡、开展幼教教研活动、调研督查等措施逐步扭转幼儿教育“小学化”倾向，促使各幼儿园树立科学保教意识，提高办园质量。

大力改善办学条件。坚持实施县级领导“挂点援建”和县直机关单位“挂钩援建”的“一帮一”的援建工作机制，积极推进合格学校建设，将其纳入“为民办实事”项目和县重点工程，纳入乡镇党委政府的绩效考核范围。同时，启动并实施学前教育推进工程，结合合格学校创建工作，分步配足功能室、配好教学仪器设备，提升教育装备水平。（来源：双峰县教育局）