湖南省醴陵市为进一步明确督学责任区职责，开展“实体化’’督学责任区的探索与实践，将“依法监督、科学指导、整改提高、示范推广"确定为督学责任区的基本职责，将“监督、评估、指导、服务”确立为基本工作方式并突出校长领导力、教师队伍、教育教学、学生发展、办学条件等五个重点，取得了较好效果。

一、落实“六个权力"

　醴陵市提出督学责任区六个“提前介入”，即各学校的年度评先评优、学科带头人选拔、职称晋级等事项；学校发展规划的制订及基建项目立项，收费项目(含代收)的确定；重大教研教改、质量检测活动；各学校的招生计划、办法；片区内教师调配方案；学校领导班子的考察、任免方案(对学校领导班子的考察，必须有责任区督学参与)。

二、实化工作任务

将督学责任区工作概括为“二十个一”，具体落实到了每周、每月、每季、每期、每年。即每周一次推门听课；一次师德师风、校风校纪暗访；一次督学情况交流会；每月一次学校安全、信访、维稳工作专项督查；一次学校财务抽查；一所学校综合督导评价；一次督查情况反馈会；每季一次德育活动成果展示；一次课改观摩活动；一次规范办学行为突出问题督查整改情况通报；一次学校工作点评总结；每期一次学校建设项目督查；一次校长述职、测评、综合领导力评价；一次学校教学质量监测；一次“首遇责任制”执行情况检查评比；每年一次扶贫助学工作专项调研；一次片区教育社会满意度测评；一次先进教研教改成果示范推广；一次进步最大学校表彰推介；一次学校年终督导评估。

三、构建考核机制

制订《醴陵市片区督学责任区考核细则》，确定以平时考察和年底考核相结合的方式，对督学责任区的制度建设、督导履职、工作效果、工作特色、工作作风等五个方面进行全面量化考核。同时，各责任区督学要与学校“结对子”，每个督学负责l-3所学校，每学期要组织一次学校及教师对本校督学的评价，评价结果纳入对督学责任区的考核记分范围，并作为督学能否被续聘的重要依据之一。

同时还提出了督学律身敬业“十个五”要求，即率先当好宣传员、监察员、鉴析员、研究员、指导员“五员”角色；时刻不忘监督、检查、评估、指导、服务“五项”职能；自觉打造对自己有信心、对事业有公心、对师生有爱心、对工作有恒心、对发展有决心“五心"督学；严格遵守了解情况要真、查找问题要细、分析问题要透、指出问题要准、解决问题要帮“五要"要求；经常开展走进学校督管理、走进社会凝合力、走进家庭听反映、走进教室促课改、走进师生解困惑“五走”活动；认真搞好师生测评、群众参评、社会监评、综合督评、阳光点评“五评”工作；心中常记指导不领导、帮忙不添乱、到位不越位、督办不包办、引路不占路“五不"原则；致力达到全面改观念、重点改作风、注重改方式、突出改问题、努力改面貌“五改’’效果；实现着力解决素质教育的实际问题、让学生健康成长，着力解决师资队伍的实际问题、让教师岗位成长，着力解决办学行为的实际问题、让校园风清气正，着力解决办学思想的实际问题、让党和政府放心，着力解决均衡发展的实际问题、让人民群众满意“五让”目标；全力达成改革的一个“试点"、创新的一个“样板”、开放的一个“窗口”、发展的一个“奇迹"、全国的一个“示范”“五个”愿景。