中南大学紧扣育人根本，将开展科学道德和学风建设宣讲教育作为推动学校改革发展的重要内容，不断转变教育观念，创新教育方式，增强教育实效，构建了多形式吸引、多渠道渗透、多层次覆盖的科学道德和学风建设宣讲教育工作体系，把科学道德和学风建设宣讲教育做实、做细。

立体推进，充分发挥各方面的积极性。一是充分发挥科学道德和学风建设宣讲教育主管部门与其它职能部门和学院的主导作用，形成多部门联动的良好格局。学校成立了研究生学术道德工作办公室和科研道德与诚信建设工作委员会（下设科研道德与诚信建设工作办公室）；制订了《中南大学科研道德与诚信规范（试行）》和《中南大学研究生教育学术规范(试行)》等文件；同时将宣讲教育活动分解到各部门和学院，坚持将宣讲教育与部门和学院工作相结合，将宣讲教育工作考核与二级党组织党风廉政建设责任制检查考核相结合，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、研究生院、科研部、研工部组织协调，相关部门各负其责的多部门联动工作机制。

二是充分发挥研究生导师的示范引导作用。坚持做好对新任研究生导师的学术道德与职责培训，将研究生中期筛选考核和学位论文抽检等结果与导师招生资格确认、招生计划分配及其他评比紧密挂钩，定期开展岗位评估，对有学术失范行为、不负责任的导师进行严肃处理。同时引入学生评价来增强导师恪守学术道德的荣誉感和使命感，每两年举行一次“师德先进个人”与“师德标兵”评选。2011年举办了首届“研究生最喜爱的导师”评选，被誉为“中国霍金”的金展鹏院士荣获特别奖。

三是充分发挥研究生的主体作用，使科学道德和学风建设教育由外在规范变成自身全面发展的内在要求。学校引导学生成立了“学术自律与诚信教育协会”、“研究生医德医风宣讲团”等学术道德和诚信协会，涌现了一批鲜活的学生学术自律事例和典型人物。

创新方式，积极构建“三多”宣讲教育模式。一是多形式吸引，注重用时尚、情感、艺术等元素来推进宣讲教育。学校以“校园升华V博”为平台开展科学道德和学风建设格言征集活动，以“发现最美的中南 寻找身边的感动”为主题鼓励研究生用DV发掘令人感动的学术、科研道德人物和事件。同时开展“廉洁是青年的责任”原创诗歌大赛，组织研究生自编、自导、自演经典红色话剧和主旋律剧目，邀请社会名人、院士教授、学校领导以及学生代表以“诚信科研”为主题创作书画作品，举办“清风有约”创意宣传海报制作，营造“树清风，讲诚信，崇廉洁”的校园文化氛围。

二是多渠道渗透，将科学道德和学风建设宣讲教育融入第一课堂和校园文化活动。学校着手编写以学术道德与学风建设为重要内容的研究生廉洁教育读本，将科学道德、学风建设与 “思政课”课堂教学相结合，在“中国特色社会主义理论与实践研究”等全校性公共课中安排学术道德和学风建设教育内容。同时开展特色宣讲教育活动，举办“国家自然科学基金委员会科研诚信巡讲活动——中南大学研究生专场”讲座，国家自然科学基金委员会副主任何鸣鸿作了题为“倡导负责任的科研行为，促进科技事业发展”的专场报告；与湖南省科学技术协会、湖南省教育厅联合主办了以“坚守科研道德与诚信、抵制学术腐败与不端”为主题的“湖南省高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会”，黄伯云院士、刘业翔院士等现身说法，倡导大家坚守科研道德与诚信，抵制学术腐败与不端。

三是多层次覆盖，根据研究生不同时期、不同群体的特点，明确宣讲教育的重点和主题。在研究生入学时，将科学道德和学风建设作为入学教育的重要内容，通过专题讲座、播放宣传片等形式，树立“以诚信为人为学以学术道德修身”的意识；在研究生培养环节，聘请培养督导专家对课程教学、学位论文选题和答辩、科研能力训练等各环节进行学术规范监督、检查和评估，特别在博士、硕士学位论文的检测、评审等环节，严把质量关，杜绝学术不端行为，建立健全培养质量监控体系。同时针对不同群体开展宣讲教育。对医学专业研究生注重树立高尚医德医风，举办“医学研究生修养论坛”和 “白衣天使、廉洁为本”医德医风宣誓大会等活动；对研究生党员和干部等骨干力量，以“讲诚信教育、塑升华英才”为主题，开办研究生干部廉洁教育培养学校，充分发挥他们的带头作用。

加强研究，有力促进宣讲教育实践。学校着力提高科学道德和学风建设宣讲教育的理论研究。2011年立项资助了一批以廉洁教育为主要内容的研究生科学道德和学风建设研究课题。课题按人文社会科学课题管理，每项资助0.6-3万元，主题涉及宣讲教育进网络的理论与实践研究、教育实施的体系构建和校园文化建设研究等，以高质量的理论研究来提高学校科学道德和学风建设教育工作水平。（中南大学研究生院供稿）