建好“教育特区” 坚持“特色立校”

全国特色高中课题结题指导与课题研究经验交流会在株洲四中召开

中国教育科学研究院副院长曾天山（右），省教育厅党组成员、省教科院院长姜正国（左）出席全国特色高中课题经验交流会。

全国特色高中课题结题指导与课题研究经验交流会会场。

5月12日，全国特色高中课题结题指导与课题研究经验交流会在株洲市第四中学召开。来自北京、上海、江苏、广东、四川、新疆等20个省市的61所特色高中和省内近30所学校的相关人员分别参与研讨和观摩。会议由中国教科院主办、湖南省教科院协办。中国教育科学研究院副院长曾天山、院长助理高宝立，湖南省教育厅党组成员、省教育科学研究院院长姜正国等领导出席会议。

会上，曾天山就特色高中课题研究指出：高中的课题研究是在实践中“做出来”的，所有的项目校要坚持特色办学不动摇。特色学校就是“教育特区”，要鼓励“先行先试”，有特色才能体现多样化。强化特色就是提升质量，强化特色就是创建品牌。高中特色学校建设的核心在于课程建设，包含基础课程和选修课程。每所学校在校本课程建设方面大有可为。如今课题研究已经走过了一个研究周期，但是实践周期没有止境。在研究过程中肯定会遇到一些问题，只有不断发现问题、解决问题，课题研究才更具实效，才能切实推进学校的科学发展。

姜正国结合国家中长期教育改革和发展规划指出：特色高中课题研究，适应了社会形势的发展变化，改变了“千校一面”的办学模式，推动了地方高中教育改革发展。他勉励湖南省首批进入全国高中特色学校建设行列的16所高中学校，要学习各兄弟省市区学校宝贵的经验和做法，以更加务实、更加创新的精神，加强课题研究的过程管理，加强研究成果的总结与应用，以突出的成绩吸引省内更多的高中加入到特色高中的建设研究的队伍中来。

株洲市第四中学作为“全国普通高中特色学校建设项目校”，在大会上向与会专家、代表专题汇报了课题“城乡结合部普通高中艺术教育可持续发展研究”的进展情况及经验：课题选择着眼于学校教育的现实基础。学校探索艺术教育特色发展之路已经坚持了近20年。该校成为省示范性普通高中之后，立足本校实情，确立了“艺术提品质、文科创优秀、理科上档次”的工作思路。在课题研究中，学校通过加强文化建设，塑造师生新形象，营造幸福和谐精神家园，提升特色学校建设内涵。通过创新，构建特色课程体系，优化学校教育生态，激发特色学校建设活力。学校获评“全国学校艺术教育先进单位”“湖南省文明单位”。

本次会议改变了组织形式，设立了三个分论坛。专家与课题研究人员面对面，形成互动。61所与会特色校的相关人员分组向专家汇报课题研究情况，与会专家集中诊断。常德市澧县一中、华中师大一附中、成都市通锦中学等近50所学校向专家汇报了自己的做法、经验、成果及困惑。与会专家分类进行了点评：认为建设校有热情，有做法，有成果。学校个性已初步形成，以校本课程为核心的特色初步实现，引领成效初步呈现。在研究过程中，也暴露出“缺乏问题、缺乏方法、缺乏提炼”等不足。经过诊断，与会学校都对成功结题充满了信心。

期间，与会专家、代表还观看了株洲四中艺术特色活动展演，参观了株洲四中师生书画作品展和特色学校建设成果展，对该校特色创建工作给予了高度评价，认为学校以艺术教育为突破口，促进了学校全面发展。（文/李 波 李小球）