会议现场。 摄影/蒋毅刚

    本网讯 29日上午，全省推进教育强省建设经验交流会在常德召开，省委副书记梅克保发表重要讲话并对进一步推进教育强省建设进行部署，省委常委、副省长郭开朗主持会议并对会议进行总结。履新不到一周的湖南省教育厅党组书记、省委教育工委书记王柯敏首次亮相并发言。省教育厅厅长张放平参加会议安排的28日下午在常德的学校现场参观活动。

    常德市、泸溪县、芙蓉区、中南大学等19个单位和部门，以发言或书面的形式交流工作经验。

    梅克保首先总结了湖南建设教育强省的成绩和经验。他回顾近年来湖南教育强省建设积累的宝贵经验：一是必须始终坚持从全局和战略的高度把握教育强省建设；二是必须始终坚持以科学的规划引领教育强省建设；三是必须始终坚持以改革创新的精神推动教育强省建设；四是始终坚持以健全的制度保障教育强省建设。

    他指出，切实加快建设教育强省步伐必须抓好以下几项重要工作：第一，落实办学责任，加快学前教育普及，争取三年内每个乡镇和城市大型社区建好一所公办或普惠性中心幼儿园，基本解决“入园难”、“入园贵”的问题；第二，突出均衡发展，促进义务教育公平，力争2020年全省所有义务教育学校办学条件标准化，基本实现省域内义务教育均衡发展，逐步消除“择校热”现象；第三，对接产业需要，增强职业教育服务能力，加快职业教育骨干体系建设，加快形成对接产业、工学结合的职业教育发展新机制；第四，强化内涵建设，提升高等教育办学质量，更好地发挥高校在科技引领、创新驱动、人才支撑方面的重要作用。

    梅克保谈到着力保障建设教育强省顺利推进的四大措施：第一，切实加强组织领导；第二，全力保障教育投入；第三，不断加强师资建设；第四，深入推进教育改革。

    最后，他强调指出，建设教育强省，事关湖南长远发展，事关全省人民根本利益，我们一定要深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实省委省政府关于建设教育强省的决策部署，开拓创新，扎实工作，努力推动湖南教育事业“由大变强”。

    郭开朗在讲话中要求，各地要把会议精神落实到实际工作中去，进一步强化措施，确保教育强省建设有成效，有进展。在建设教育强省过程中，各地需牢牢把握重点，细化工作进度，制定时间表，落实责任制，把工作一项项抓好，确保教育强省建设稳步推进。今年已过半，各地还需精心谋划，针对存在的各种问题，采取有效措施，确保全年任务圆满完成，针对教育改革中发现的新问题制定新办法，开拓新思路。

    省教育厅、省发改委、省财政厅等部门相关负责人作了表态发言。省教育厅党组书记、省委教育工委书记王柯敏表示在今后要进一步加大力度落实教育规划纲要，抓好规划制定实施，尽快出台省一级六大战略重点工作的专项规划；继续抓好学前教育三年行动计划、义务教育均衡发展、职教骨干体系建设等几项重点工程；把改善教育民生放在更加重要的位置，高度重视老百姓关心的热点难点问题。

    按照省委安排，5月10日至6月2日，我省对全省14个市州贯彻落实全省教育工作会议精神和职业教育工作的情况进行了专项督查。上午的会议通报了督查结果，从全省范围来看，各级党委政府采取有力措施，认真贯彻落实省委省政府有关决策部署，形成了领导重视教育、政策支持教育、财政保障教育、舆论宣传教育的良好格局，建设教育强省的氛围日益浓厚。通过几年的建设，全省基础教育均衡发展取得新进展。各地以“合格学校”建设为抓手，坚持人力、物力、财力向薄弱学校、农村地区学校倾斜,较好地促进了均衡发展；针对学前教育这一薄弱环节，各市州开始把学前教育纳入城镇和新农村建设规划，抓紧解决群众反映强烈的“入园难”问题。高中阶段教育结构布局持续优化。2010年，全省招生的中等职业学校和普通高中学校数量分别调整为680所和622所。职业教育发展取得新成就，绝大部分市州已着手重点办好一所骨干职业教育重点项目，大多数县市区已着手构建区域职业教育骨干体系。绝大部分地区依法加大了公共财政对教育的投入。“两个比例三个增长”逐步落实。

    督查组在检查中也发现：有些地方和部门有畏难情绪，建设教育强省工作出现应付和疲软现象；部分地区教育发展不均衡现象仍然比较突出；教师结构性矛盾比较明显；发展职业教育力度有待进一步加大；受经济发展水平和财政状况约束，目前我省各级教育投入仍然不足等问题。（王轩 通讯员 杨元崇）