长沙县人民政府教育督导室工作信息

第 三 期（总第 12期  ）

长沙县人民政府教育督导室                2010年 3 月29日

本期要目

长沙县义务教育工作会议在路口镇麻林中学召开··································01

路口镇麻林中学素质教育工作汇报 ··········································02-05

江背镇召开教育工作会议······················································05

干杉中学青年志愿者举行活动··················································06

长沙县第九中学子三月植树忙··················································06

种下希望、增添绿色························································06-07

落实科学发展观  蓝田学校明天更辉煌··········································07

长沙县高桥中学教学开放周活动············································ 07-08

黄兴镇小学生五艺比赛侧记····················································08

长沙县义务教育工作会议在路口镇麻林中学召开

春意融融，3月25日，长沙县2010年义务教育工作会在麻林中学隆重举行，与会人员兴致勃勃参观麻林中学的校园建设，了解其办学特色。县教育局长彭克让、副局长姚利强、纪委书记邓余粮、教育局各科室科室长、路口镇党委书记彭正球，主管教育杨再兴镇长、各乡镇中心学校校长、业务专干、中小学校长等260多人参与会议。

会上，县人民政府教育督导室主任姚利强副局长以题为“抓常规、重基础、讲实效，全面提升我县义务教育工作水平”作了重要工作报告。他回顾了2009年全县义务教育工作情况，研究和部署了2010年我县义务教育教学工作：更新观念，创新方法，切实提高德育工作实效；强化管理，落实常规，扎实规范学校办学行为；拓展思路，健全机制，注重加强教师队伍建设；抢抓机遇，多方联动，大力促进教育均衡发展；完善机制，千方百计，全面提高教育教学质量，号召为实现教育强县而努力奋斗。

还有麻林中学校长李立新、黄兴镇中心学校业务专干李新华、黄龙中心小学校长等从不同视角在会上作了经验介绍。

会上，还表彰了2009年全面提高我县教育教学质量，强化素质教育的先进单位。有星沙中学、江背中学、梅花中学、蒿塘中学、麻林中学获得乡镇中学综合评估一等奖。有黄兴镇中心学校、星沙镇中心学校等十个单位荣获小学教育管理先进单位，榔梨镇土岭小学等学校获得小学生综合素质考查先进校，星沙镇盼盼中心小学等学校获小学素质教育评价先进校。

会上，还聘请了长沙教育学院肖万祥教授进行专家指导，肖教授提出，教育改革要回归到学校教育的基本问题上来：给中小学校功能、校长的角色、内部管理体制、办学质量评价标准和方法以准确定位。

最后，长沙县教育局长彭克让做了重要指示，在讲话中，提出要强化机遇意识、使命意识、责任意识，全面实现长沙县素质教育教学工作的蓬勃发展，勉励全县教育同工作者励精图治，奋勇向前，为教育强县而不懈奋斗！

借得东风花千树

——麻林中学素质教育工作汇报

最是一年春好处，绝胜烟柳满星城。在这个祥和的季节，我们长沙县教育战线各位同仁相聚一堂，共商教育大计。首先我谨代表麻林中学全体师生员工，欢迎各位的莅临和指导。我坚信，因为我们大家今天的不懈努力，长沙县素质教育的明天将更加美好！

麻林中学环境幽雅，山清水秀。我于2008年下学期调入麻林中学担任校长。其时，麻林中学各项基础设施已有较大的发展，但内部管理还有待加强。一年多来在长沙县委、县政府、县教育局各级领导亲切关怀下，在路口镇党委、政府、镇中心学校的悉心指导下，在全校师生共同努力下，麻林中学在外部形象，内在管理，教育教学教研各方面都取得了长足的发展于09年经省教育部门验收，被评为省合格学校。09年长沙县年度素质教育目标管理评为一等奖。在此，我对各位关心麻林中学发展的领导、同仁深表谢意！

作为一名学校管理工作者，我本着坚定的素质教育信念，平和务实的心态；重视管理理念，从实际出发，把思想转化成理念，将理念渗透到各项制度，使之可操作化，使每项工作都有一个支撑点，形成了学校文化；建立一套平台，形成了制度、组织、活动的模式，把人从各个层面、各个方位调动起来，将素质教育的理念真正落到实处。坚持“以人为本，人人有才，学生自主，教师主导”的办学理念，遵循“学问求实，做人求真”的校训，树立开放、稳健的校风、教风、学风，把学生的发展和成长作为出发点和归宿！在管理过程中，尽力创造出 “用工作凝聚人，用氛围净化人，用机制调动人，用改革创新人，用理念领导人”的办学和治学方法；创设 “事业留人、待遇留人、情感留人”的成长氛围；创设“人人与学校共行动、共命运、共荣辱”的责任氛围；创设“教书育人、服务育人、环境育人”的教育氛围，全力构建和谐学校。

一、加强教师管理，提升教师素质。

没有高素质的教师队伍，素质教育水平的全面提升是空话。学生的健全发展取决于老师的素质，“要革新，先革心“，美国教育家克罗韦尔指出的：“教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，不是责任感，而是——发现新的思维方式。”在教育管理工作中，我首先从教师的素质提高入手，鉴于我校年青教师居多，全校53位教师，70后的就有34位同志，这样一支年青的教师队伍，他们精力旺盛，上进心强，是我校教育教学的中坚力量，提升他们的专业素质就可以提高全校的教育教学水平。我们通过报告会、师生演讲、业务进修、短期培训、参观学习等多种途径培训青年教师，倡导青年教师提升专业水平，做“反思型的教师”，进一步提高教师的教育素质和师德水平。

我们教师爱岗敬业，自觉、不断地完善自我，以身作则，为人师表。确实，一名教师，走上讲台，面对的是作为教育对象的学生的需求，背靠着的是时代、社会的重托，老师对学生的“爱”不只是一种生活上的关心，更应当是一种凝聚了该时代社会需求的更高尚、博大的教育爱，是一种精神领域的培植，灵魂世界的引导，学生的终身发展成长的殷切关注。我们教师确立“边学边干、边干边学、终身学习”的理念，有效地提升学生终身学习的能力。可以说，我们的老师，没有真正意义上的上下班，上班好好工作，下班常常又是上班的延续。例如我们坚持了家访制度，许多老师常常利用下班时间、双休日和节假日家访，一学期我们每个学生普访一次，重点学生多次家访，家校形成合力，效果显著。

二、注重学校文化建设和管理机制建设

从应试教育向素质教育的转变实际上是一种“学校文化的转型”，学校文化氛围的建设，对于学校的发展至关重要。在学校里，我极力倡导一种“发展型文化”，从学校德育文化、教育教学机制、教研教改建设等方面着力入手。

1、德育引领成长。

首先，完善的制度和德育活动文化建设是校园管理的基本保证。在我校设立有《周流动红旗评比制度》，《班级目标考评制度》，《寄宿生管理制度》《卫生制度》《食堂就餐制度》等管理制度。重视对校园绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，在学生中设立校卫队等自律组织，充分发挥学生自我约束的积极作用。同时大力开展德育活动，如师生爱心捐助、演讲赛、艺术节、校外辅导员心理、安全、法制知识讲座等。抓住关键时期开展主题教育活动：一是新生的入学教育。二是抓住学生入团评优的契机，给校园文化注入政治导向功能与活力。三是通过评选的“学习、礼仪、学雷锋标兵”等先进典型，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。其次，加强校园文化阵地管理和社团管理，伟大教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。”坚持严谨治学、奋勇攀登科技高峰的文化主题和健康高雅的文化舆论导向，激励学生发展。

2、教育教研机制建设。

“教学质量是学校的生命线”，我认为，素质教育应把应试能力的提升、学生人格发展的完善作为其培养的一部分，不应该短路式的追求结果，教育是一种慢的艺术。

第一，提升课堂教学的有效性，注重对教师的发展性评价。教学工作具有不确定性，为了提高课堂教学效率，我们以教师自身的教学反思、行动研究等自评为主要方式，提倡老师写反思日记，周记，以学校领导、教研组内同伴等专业引领为重要支撑，以学生、学生家长参评意见为重要参考，注重过程和方法的引领。所谓的期末“秋后算账”在我们学校不存在，我们构建的是日常教育教学过程中的反思和成长，这样具有监控性，能使教学高质高效进行，并有助于提高教师平时的教学调控和应变能力。

第二，以教导处为核心的教学常规管理平台，负责学校教务、学籍、教学常规、教学设备等的运行和管理，力求精细，可操作，有效率并体现规范意识和服务意识。我们提出教务无小事，事事皆教育。例如规范考试过程管理。命题前明确提出难、中、易试题的比例，考前考中五个环节——对学生的考前动员，合理编排监考表和学生的随机编排考场，校长巡考，监考情况公布。考后的五个环节——当场试卷密封，教师流水阅卷，统一拆卷登分，教务抽检试卷，师生试卷分析纠错。规范的管理能保证考试公平公正，每位教师按程序操作，形成习惯，能提高工作质量，使每位学生学有所进。同时设立奖学金，激励学生勤奋学习，受到家长好评。

第三、发挥教代会的作用，我们制定了一套比较科学的教育教学教研奖励制度，使全体教师在公平公正的机制下参与竞争，充分调动了教师的积极性，而全体教师也享受了竞争的快乐。当然这一种快乐来自于自身的成功。一年来，我校教师郭喜玲、余红英、戴雄伟、金卫红在县教学比武中获奖，6位教师的论文发表于国家、省级刊物，54位学生的各类竞赛中获奖，这里不作详细叙述。

第四、发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用，我校曾组织优秀班主任、师德标兵祖建辉老师给校青年班主任传授班级管理经验，组织骨干教师上示范课，通过一系列活动，学校形成了相互学习、人人上进的良好学习氛围，全体教师在这种学习氛围中也获得了自身的发展。

三、学校近年来所取得的素质教育成果和努力方向：

成绩属于过去，今后的路更加漫长，我们麻林中学全体师生员工将振奋精神，阔步前进，力争在教育教研创新，学生综合素质培养，提升学校文化品质方面多下功夫，争取获得更大的发展空间。

春天已经来临，尊敬的领导、各位同仁，我想起理学家张栻的一首诗：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”给我一方热土，我将还你满园春色，在全县推进素质教育的大好春天里，我们期待和相信，麻林中学的教育教学改革必将蓬勃发展；我们坚信并祝愿，长沙县的素质教育教学改革一定会百舸争流、千帆竞发！谢谢大家！

江背镇教育工作会议召开

3月1日，新春伊始，全镇2010年度教育工作会议在江背镇乌川湖村召开，镇党委、政府领导聂建新、陈宏亮出席会议并讲话，中心学校成员、各中小学校长及公、民办幼儿园园长参加会议。

会议由中心学校郭雄飞同志主持。会上，中心学校校长王健同志代表中心学校作了《立本职、抓细节、图突破、促发展》的工作报告，报告分为三部分： 1、充分肯定2009年全镇教育工作取得的成绩；2、直面正视我镇教育发展中存在的问题；3、科学谋划全镇教育工作目标任务。报告同时对2010年全镇教育工作进行了详细的部署，着重完成四大任务：

1、重基础，硬件建设上新水平；2、促发展，教育质量上新水平；

3、保稳定，学校管理上新水平；4、树形象，行风建设上新水平。

会上，中心学校郭雄飞同志宣读了《关于表彰2009年度绩效考核获奖单位的决定》；镇领导对获奖单位颁发了奖牌；同时王健同志就党风廉政、计生工作、安全工作分别与各学校校长签订了目标责任书。

会上，镇人大主席聂建新同志发表了讲话，他高度肯定了全镇2009教育工作所取得的成绩，就做好2010年教育工作，他提出 “六字工作法”与大家共勉：干、执行、见实效。

最后，镇主管教育陈宏亮同志发表了重要讲话，他指出，近年来，全镇教育工作各项工作成效显著，与全镇经济工作相适应，社会满意度日益提升，教育形象越来越好。他强调：1、坚持学以优教为目标，着力办好人民满意教育；2、抢抓教育发展机遇，加快教育优先发展；3、营造尊师重教氛围，全力支持教育事业发展。

干杉中学青年志愿者活动顺利举行，圆满成功

3月10日下午，我校团委组织初一、初二学生进行了清除黄江公路两侧垃圾的志愿者活动。清理总路程达3公里，各班任务较重，但在各班班主任及下班老师带领下，均圆满完成了任务，公路两侧卫生状况焕然一新。

    这次活动，进一步增强了学生的环保意识，增强了学生对劳动的热爱，增强了学生的班级荣誉感、团队精神和社会责任感，使志愿者的精神深入人心。我们深感作为教育工作者，在关注传授学生书本知识的同时，也应该注重对学生动手能力的培养和思想道德方面的建设，学校应该多创造、给予学生走出校园、参加各项活动的时间和机会。

此次活动，我们得到了县、乡团委和乡政府的大力支持和通力协作。团县委王副书记，乡政府李书记，易宣委，乡团支部黄书记，我校冯伟校长和团支部书记冯星老师出席了隆重的出发仪式，并作了精彩的动员讲话。县电视台作了全程报道。

长沙县第九中学子三月植树忙

3月11日，长沙县九中举行“低碳生活，绿色校园”主题植树活动，美丽校园更添浓浓春色。

中午12时30分，师生们沐着明媚春光，来到植树地点，分工合作，忙碌起来。经过一个多小时的挖坑、填土、浇水、夯实处理，一株株香樟小树迎风招展，点缀校园。同学们呼呼雀跃，享受着劳动合作的愉悦，围着小树合影留念，憧憬着与小树一起茁壮成长。

种下希望、增添绿色

——跳马乡中心学校师生植树活动

春    春回大地、万物复苏。今年3月12日是全国第32个植树节，跳马乡中心学校在植树节前发表倡议书，号召全乡师生在跳马美丽的校园上撒播下绿色的种子，并制订了活动方案，对全乡学校植树节活动进行周密的安排布署。本次活动以三月份植树节为契机，开展形式多样的护绿植树行动、清洁美化校园活动。让师生在活动中体验环保，增长对植物生长的了解，增强环境保护意识，为学校增添绿色，净化、美化环境。

这天，跳马乡中心小学田径运动场围墙上悬挂着“你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿”的横幅，操场四周，跳马乡中心学校成员与中心小学全体教职工及部分学生正在紧张地忙碌着，有的挖坑，有的培土，有的浇水，有的给树扎三角架，还有的给刚栽下的树苗挂上责任牌，一场以“种下希望、增添绿色”为主题的跳马乡学校植树活动拉开了序幕。石门中学、中心小学、茶园山小学、丰田小学等学校在操场边、学农基地内栽下玉兰、桂花、樟树、樱花等十余种树，花坛中种下杜鹃、红桎木、茶花、红叶石楠等十余种树苗。全乡中小学校共栽5公分直径以上树一千余株，树苗、花草二千余棵。

落实科学发展观  蓝田学校明天更辉煌

黄兴镇蓝田新村支村两委，认真学习贯彻落实科学发展观，关心村小学，以振兴教育为已任，为了争创合格学校，近年不断加大对蓝田小学的硬件设施投入，2009年下半年，共投入资金三万余元，改造教师办公室，新添教师办公桌椅10套；兴建篮球场，更换篮球架；新购乒乓球桌两套，不仅如此，村支书章志云、村教育专干章松林等支村两委领导还多次到校实地考察，从教师工作环境到学生生活环境诸多方面一一关注，并准备在2010年加大对学校的建设，计划争取县政府支持投入10万元左右，改造学校厨房和厕所。去年下半年，学校各项工作圴取得优异成绩，并得到上级一致好评。现在蓝田小学教师干劲更足了。我们有理由相信，蓝田学校的未来将更加美好，蓝田这颗“美玉”将更加熠熠生辉！

展现自我，增进交流

                    ——长沙县高桥中学教学开放周活动

春意融融，生气盎然的三月，高桥中学的校园如往常一样盈满书香。不同的是出现了许多陌生的面孔。原是教学开放周活动在这里进行。

为了推动该校教育科研进一步发展，展现我县素质教育和新课改风貌，根据县教育工作会议精神，在全县广泛进行教学研究开放活动。高桥中学定于每年的3月15日到3月19日为教学开放周。参加本次活动有县人民政府教育督导室主任、教育局姚利强副局长、教育科主管中学的凌跃进科长、县教研室缪书记、李主任、英语数学教研员等，来观摩本次活动还有周边乡镇中学教师共120余人。

在本次活动中，高桥中学共推出16堂公开课，开放的科目达七科之多。教师们在教研组长的配合下，深钻教材，认真备课，精心撰写教案。在活动中充分展现课改新风貌，赢得领导和老师们的一致好评。

课后，领导和老师们认真组织评课，相互磋商，共同探讨如何打造高效的优质的课堂教学，老师们发言踊跃。

活动的开展使教改春风吹进校园的每个角落，目前学校的教研活动正在如火如荼地进行。第一相继在周三、周四、周五还有13堂教研课相继对外开放。第二学校制定了随堂推门听课制度，随时走进教师课堂。第三成立了集体备课组，在组长的组织下，备课活动有条不紊的进行。总之学校的教师们正在以满腔热情积极投入到教改中，谱写高桥教育新篇章。

强“五艺” 展素质

---- 2010年黄兴镇小学生五艺比赛侧记

3月17日，在这春光明媚，油菜飘香，蛙声阵阵的早春时节，黄兴镇鹿芝岭小学荣幸地征得了镇中心学校“五艺”比赛的承办权，并将此次活动举办得圆满成功。

本届“五艺”活动不仅让全镇的小学生展现了自己的艺术特长，锻炼了自己的表演能力，而且营造了“积极、活泼、乐观、向上”的艺术氛围，丰富和提升了校园的精神生活。激励着阳光下的少年以健康全面的精神面貌去面向世界，面向未来，面向飞速发展的现代生活。

鹿芝小学能成功举办此次活动，要感谢镇中心学校地全面指导各小学地积极参与，当然，也少不了鹿芝小学全体师生地辛劳付出。